Язык и речь. § 13. Виды речи (продолжение) — с. 39
80. О какой речи говорится в левой колонке, о какой — в правой?
Расскажите, чем отличается устная речь от письменной. (Левая колонка: создаётся в момент произнесения; используются голос, его темп, тон, громкость, а также жесты, мимика; есть возможность исправлять сказанное в момент говорения. Правая колонка: появляется больше времени для отбора точных языковых средств; применяются знаки препинания, шрифт, цвет; выделяются ключевые слова, абзацы; можно редактировать текст.)
В левой колонке говорится об устной речи, в правой — о письменной. Устная речь создаётся в момент произнесения, воспринимается на слух; в ней важны голос, темп, громкость, жесты, мимика; сказанное можно уточнить или исправить тут же. Письменная речь рассчитана на зрение: у пишущего больше времени, чтобы выбрать точные слова; он использует знаки препинания, шрифт, цвет, абзацы, выделяет ключевые слова; текст можно перечитать и отредактировать, написанное сохраняется надолго.
81. Рассмотрите схему. Почему слова говорение — слушание, письмо — чтение соединены двойными стрелками?
(Схема: Виды речи — устная (говорение ↔ слушание (аудирование)) и письменная (письмо ↔ чтение).)
Двойные стрелки показывают, что эти виды речевой деятельности неразрывно связаны друг с другом: говорение невозможно без слушания (один говорит — другой слушает), а письмо — без чтения (один пишет — другой читает). Это два «конца» одного процесса общения: создание речи и её восприятие. Нужно уметь и то, и другое.
82. В каких пословицах (поговорках) русского народа говорится: 1) об устной речи и слушании; 2) о письменной речи и чтении?
Объясните смысл выделенной пословицы.
1. Что написано пером, того не вырубишь и топором.
2. Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.
3. Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай.
4. С умным разговориться, что мёду напиться.
5. Хороша книга, да чтец плох.
6. Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
7. От учтивых слов язык не отсохнет.
1) Об устной речи и слушании: 2, 3, 4, 7.
2. О письменной речи и чтении: 1, 5, 6. Смысл пословицы «Хороша книга, да чтец плох»: даже самая хорошая книга не принесёт пользы, если читающий читает плохо — невнимательно, неумело, без понимания, без выразительности; значит, нужно учиться читать вдумчиво.
83. Спишите фрагмент высказывания К. Паустовского «О величии русского языка». О чём в нём говорится?
Выучите наизусть весь текст или одно-два предложения. Какую интонацию вы выберете для произнесения приведённого высказывания?
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни. Здесь говорится о величии, богатстве и красоте русского языка, о том, что любовь к Родине неотделима от любви к родному языку и что язык надо изучать всю жизнь. Интонация: торжественная, приподнятая, уважительная; голос повышаем на словах «самый богатый, меткий, могучий», «волшебный», делаем паузы перед словами «немыслима» и «непрерывно», а последнее предложение произносим спокойно и убеждённо, с понижением голоса в конце.