Вспоминаем, повторяем, изучаем. § 6. Глагол (окончание), § 7. Имя существительное — с. 20
41. Спишите, вставляя е или и. Выделите окончания глаголов. Объясните смысл восьмой пословицы. Укажите пословицы на тему «Труд».
1. Весною час упуст..шь — годом не наверста..шь.
2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не пойма..шь.
3. Не тот стрелок, кто стреля..т, а тот, кто попада..т.
4. Не железным ключом открыва..тся сердце, а добротой.
5. От умного — науч..шься, от глупого — разуч..шься.
6. При ясном солнышке и ягода красне..т.
7. На обмане далеко не уед..шь.
8. Чего в других не люб..шь, того и сам не делай.
9. Золотые руки на серебро не куп..шь.
1. Весною час упустишь — годом не наверстаешь (упуст-ишь, наверста-ешь).
2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
3. Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.
4. Не железным ключом открывается сердце, а добротой.
5. От умного научишься, от глупого разучишься.
6. При ясном солнышке и ягода краснеет.
7. На обмане далеко не уедешь.
8. Чего в других не любишь, того и сам не делай.
9. Золотые руки на серебро не купишь. Выбор буквы: после проверки по неопределённой форме: упустить (-ить, II спр.) — упустишь; наверстать — наверстаешь (I); поймать — поймаешь (I); стрелять, попадать — стреляет, попадает (I); открываться — открывается (I); научиться, разучиться — научишься, разучишься (II); краснеть — краснеет (I); уехать — уедешь (I); любить — любишь (II); купить — купишь (II). Смысл восьмой пословицы: не поступай с другими так, как не хотел бы, чтобы поступали с тобой; не делай того, что неприятно тебе самому. Пословицы на тему «Труд»: 1 (дорожить временем, вовремя делать дела), 9 (мастерство дороже денег); а также 5 — о труде учения.
42. Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.
Ребята смотрят мультфильм. Туристы видят вдали вершины гор. Мы идём тихо, и все слышат пение птиц. Горожане в парке дышат полной грудью. Спортсмены крепко держат канат. Во всех формах окончание -ят или -ат: смотрят, видят, слышат, дышат, держат (II спряжение — глаголы-исключения).
43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не?
Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов.
1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить.
2. В решете воду (не)удерж..шь.
3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма..шь.
4. Лёжа хлеба (не)добудешь.
5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дошлёшься.
6. Скажешь — (не)воротишь, напиш..шь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь.
7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)по-вер..т.
8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать.
9. Семь дел в одни руки (не)берут.
1. Волков бояться (что делать?) — в лес не ходить.
2. В решете воду не удержишь (-ишь; II спр., исключение).
3. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь (-ешь; I спр.).
4. Лёжа хлеба не добудешь (-ешь).
5. Сонливого не добудишься (-ишься), ленивого не дошлёшься (-ёшься).
6. Скажешь — не воротишь (-ишь), напишешь — не сотрёшь (-ешь; -ёшь), отрубишь — не приставишь (-ишь).
7. Кто вчера солгал, тому завтра не поверят (-ят; II спр.).
8. За всё браться (что делать?) — ничего не сделать.
9. Семь дел в одни руки не берут (-ут). Не с глаголами пишется раздельно (кроме глаголов, которые без не не употребляются). В неопределённой форме пишем -ться (мягкий знак: бояться, браться — отвечают на вопрос что делать?), в личных формах — -тся (отвечают на вопрос что делает?). Выделенные глаголы: не удержишь — II спряжение (держать — исключение); напишешь — I спряжение; не поймаешь — I спряжение; не поверят — II спряжение (верить — на -ить).
Назовите предметы, которые вы видите или видели в классе, в школе, дома, на улице, в лесу. Какой частью речи являются слова, которыми вы назвали эти предметы?
Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие — на вопрос что?
В классе: парта, доска, мел, ученик, учитель; в школе: коридор, столовая, библиотека, гардероб; дома: стол, шкаф, мама, кот; на улице: дом, дерево, автобус, прохожий; в лесу: сосна, гриб, белка, дятел. Все эти слова — имена существительные. На вопрос «кто?» отвечают названия людей и животных (ученик, учитель, мама, кот, прохожий, белка, дятел), на вопрос «что?» — названия предметов, растений, явлений (парта, доска, мел, дом, дерево, автобус, сосна, гриб).