Повторение: звуки в стихотворении, текст-повествование — с. 138
309. Прочитайте. Разговор с пчелой. Меня ужалила пчела. / Я закричал: «Как ты могла?!» / Пчела в ответ: / «А ты как мог / Сорвать любимый мой цветок? / Ведь он мне был ужжжасно нужжжен: / Я берегла его на ужжжин!» М. Бородицкая. Какие звуки в стихотворении передают жужжание пчелы?
Почему выделенные слова так написаны?
А как правильно записать эти слова?
Объясните расстановку знаков препинания в предложениях стихотворения.
Жужжание пчелы передают звуки [ж] и [у]; в выделенных словах автор нарочно написал букву ж несколько раз, чтобы показать, как пчела жужжит от обиды. Правильно эти слова записываются так: ужасно, нужен, ужин. Знаки препинания: после слов автора перед прямой речью стоит двоеточие, прямая речь заключена в кавычки и начинается с большой буквы; в предложении «Как ты могла?!» — вопросительный и восклицательный знаки, так как это вопрос с сильным чувством; запятая в предложении «Пчела в ответ: «А ты как мог сорвать любимый мой цветок?»» не нужна, там двоеточие перед прямой речью; в предложении «Ведь он мне был ужасно нужен: я берегла его на ужин!» двоеточие поставлено потому, что вторая часть объясняет причину сказанного в первой части.
310. Прочитайте. Рассмотрите рисунки. Весёлая собачка Вьюшка всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чесночины. Однажды достались Вьюшке от обеда две косточки. … Она вышла на траву-мураву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой. Откуда ни возьмись сороки: скок, скок! — и к самому носу собаки. Вьюшка повернула голову к одной, а другая сорока быстро унесла косточку. … Очень быстро птицы окленули украденную косточку. Теперь они собрались отнять и вторую косточку. Шесть умных сорок большим полукругом повели правильное наступление. … Вдруг седьмая сорока Выскочка на свой страх и риск подскакала к самой Вьюшке. Сорока надеялась, что Вьюшка, глупая, бросится на неё, выбросит кость, она же изловчится и кость унесёт. Вьюшка поняла замысел Выскочки. Она освободила косточку и на мгновение посмотрела в сторону, где наступали шесть сорок. Выскочка схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями. Тут Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала. Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти её длинным острым кинжалом. По М. Пришвину. Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту заголовок. Составьте план текста. Устно по плану и рисункам кратко передайте содержание текста.
Тема текста — собака Вьюшка и сороки, которые хотят украсть у неё косточки. Основная мысль: ум и находчивость помогают победить даже хитрого противника. Заголовок: «Вьюшка и сороки». План:
1. Весёлая собачка Вьюшка и две косточки.
2. Первая косточка достаётся сорокам.
3. Шесть сорок наступают на Вьюшку.
4. Хитрость сороки Выскочки.
5. Вьюшка перехитрила Выскочку и оставила у себя её хвост. Краткий пересказ: у весёлой собачки Вьюшки были две косточки. Одну украли сороки, и тогда шесть сорок пошли в наступление на вторую. Седьмая сорока, Выскочка, подскочила к самому носу Вьюшки, чтобы схватить кость. Но Вьюшка поняла её замысел, освободила косточку, а когда сорока схватила кость, схватила её за хвост. Кость выпала, а Выскочка вырвалась, оставив в зубах у Вьюшки свой радужный хвост.