Повторение: глагол, звуки и буквы — с. 137
305. Прочитайте. Определите тему текста. Пингвины идут с пляжа молча. Они держ..т в клювах камушки. Если урон..т пингвин камуш..к на землю, то об..зательно останов..тся и подним..т его. Быва..т и так: другому пингвину покаж..тся этот камуш..к лучш... Он свой выбрасыва..т и хвата..т чужой. Пингвинам камушки нужны не играть, а чтобы гнёзда строить. По Г. Снегирёву. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Укажите над глаголами спряжение. Выделите личные окончания глаголов.
Тема текста — зачем пингвинам камушки. Текст: Пингвины идут с пляжа молча. Они держат в клювах камушки. Если уронит пингвин камушек на землю, то обязательно остановится и поднимет его. Бывает и так: другому пингвину покажется этот камушек лучше. Он свой выбрасывает и хватает чужой. Пингвинам камушки нужны не играть, а чтобы гнёзда строить. Спряжение: идут — I; держат — II (исключение); уронит — II; остановится — II; поднимет — I; бывает — I; покажется — I; выбрасывает — I; хватает — I; играть, строить — неопределённая форма.
Упр. 305: личные окончания и спряжение.
Окончание — рамка, суффикс -ся — галочка.
306. Рассмотрите схемы на первом форзаце учебника. Составьте сообщение о том, какую информацию о каждой части речи они содержат.
Схемы содержат информацию о частях речи. Имя существительное обозначает предмет: в схеме показано, на какие вопросы оно отвечает в каждом падеже (кто? что?, кого? чего? и т. д.), как определить род, число, склонение и падеж. Имя прилагательное обозначает признак предмета: в схеме даны вопросы по падежам и родам, показано, что падеж, род и число прилагательного зависят от существительного. Местоимение указывает на лицо или предмет: в схеме приведены личные местоимения единственного и множественного числа (я, ты, он, она, оно, мы, вы, они). Глагол обозначает действие предмета: в схеме показаны формы времени, окончания I и II спряжений и способ определения спряжения.
307. Вспомните: одинаковое ли в русском языке количество гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки? согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки?
Произнесите гласные звуки. Произнесите согласные звуки, парные по твёрдости-мягкости, парные по глухости-звонкости. Как обозначается мягкость согласных на письме?
Когда произношение гласных и согласных звуков расходится с их обозначением на письме?
Приведите примеры. Объясните, как выполнить звуко-буквенный разбор любого из данных ниже слов: ельник, друзья, моряк.
Количество гласных звуков и букв не одинаково: гласных звуков 6 ([а], [о], [у], [э], [ы], [и]), а гласных букв 10 (а, о, у, э, ы, и, я, е, ё, ю). Согласных звуков больше, чем согласных букв: звуков 36, букв 21. Гласные: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. Согласные, парные по твёрдости-мягкости: [б] — [б'], [в] — [в'], [г] — [г'] и др. Согласные, парные по глухости-звонкости: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ж] — [ш], [з] — [с]. Мягкость согласных на письме обозначается мягким знаком и буквами и, е, ё, ю, я после согласных. Произношение расходится с написанием, когда в слове есть безударные гласные (вода — [вада]), парные согласные на конце слова (дуб — [дуп]), непроизносимые согласные (солнце — [сонцэ]), буквы е, ё, ю, я в начале слова или после гласных (ель — [й'эл']). Звуко-буквенный разбор слова ельник: 1) ель-ник — два слога; 2) е — [й'] согласный звонкий мягкий и [э] гласный ударный, л — [л'] согласный звонкий мягкий, ь — не обозначает звука, н — [н'] согласный звонкий мягкий, и — [и] гласный безударный, к — [к] согласный глухой твёрдый. В слове 6 букв и 6 звуков: [й'эл'н'ик].
308. Прочитайте. Спишите. Обозначьте в словах ударение. Баловать, поняла, столяр, каталог, договор, премировать, положить, торты, туфля, позвонить. Проверьте себя по орфоэпическому словарю (с. 151).
Баловать, поняла, столяр, каталог, договор, премировать, положить, торты, туфля, позвонить. Ударение: ба́ловать, понялá, столя́р, каталóг, договóр, премирова́ть, положи́ть, тóрты, тýфля, позвони́ть.