Главные и второстепенные члены предложения (продолжение) — с. 30
46. Прочитайте.
1. Лист..я на деревьях пож..лтели.
2. В гн..зде сидел маленький с..вёнок.
3. Белые ч..йки круж..лись над водой.
4. Осенний вет..р жалобно шумит. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выберите любое предложение для разбора по членам предложения. Скажите, как вы будете проводить разбор.
1. Листья на деревьях пожелтели.
2. В гнезде сидел маленький совёнок.
3. Белые чайки кружились над водой.
4. Осенний ветер жалобно шумит. Проверка букв: листья (ь после согласного — по слуху мягкость и [й']), пожелтели (жёлтый), гнезде (гнёзда), совёнок (сова), чайки (чайка), кружились (круг), ветер (ветра). Для разбора выберем второе предложение: найдём сказуемое сидел, затем подлежащее совёнок, поставим вопросы: сидел (где?) в гнезде, совёнок (какой?) маленький.
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Красным отмечены вставленные буквы.
Разберите второе предложение по членам предложения.
Совёнок — подлежащее, сидел — сказуемое; в гнезде (где?) и маленький (какой?) — второстепенные члены.
47. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала нераспространённые предложения, затем — распространённые предложения. Проверьте себя.
1. Светит мес..ц.
2. Расцв..ла душ..стая сирень.
3. Моросил дож..ь.
4. Картофель св..рился.
5. Мы ехали по лесной д..роге.
6. В огороде созрели красные помидоры.
7. В..рона громко каркнула. Подчеркните грамматическую основу каждого предложения. Разберите по членам предложения любое распространённое предложение (см. Памятку 2, с. 142).
Нераспространённые (только главные члены):
1. Светит месяц.
3. Моросил дождь.
4. Картофель сварился. Распространённые:
2. Расцвела душистая сирень.
5. Мы ехали по лесной дороге.
6. В огороде созрели красные помидоры.
7. Ворона громко каркнула. Вставленные буквы: месяц (месяцы), расцвела (цвет), душистая (душа, душистый), дождь (дожди), сварился (варить), дороге (дороги), ворона (вороны). Разбор предложения 6: созрели (что сделали?) — сказуемое, помидоры (кто? что?) — подлежащее; созрели (где?) в огороде, помидоры (какие?) красные.
Спишите предложения и подчеркните грамматическую основу.
Подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя.
Разберите по членам предложения шестое предложение.
Помидоры — подлежащее, созрели — сказуемое; в огороде (где?) и красные (какие?) — второстепенные члены.
48. Рассмотрите схемы предложений. Какие предложения из упр. 47 подойдут к этим схемам?
Схема 1: П. — Ск., от подлежащего вопрос какие? к второстепенному члену, от сказуемого вопрос где? к второстепенному члену. Схема 2: П. — Ск., от сказуемого вопрос как? к второстепенному члену. Запишите эти предложения. Устно разберите их по членам предложения. Начертите схему к одному из других распространённых предложений упр. 47. Объясните, как вы это делали.
К первой схеме подходит предложение 6: «В огороде созрели красные помидоры» (помидоры какие? — красные; созрели где? — в огороде). Ко второй схеме подходит предложение 7: «Ворона громко каркнула» (каркнула как? — громко). Схему к другому предложению, например к «Расцвела душистая сирень», строим так: находим подлежащее (сирень) и сказуемое (расцвела), записываем П. — Ск.; задаём вопрос от подлежащего: сирень какая? — душистая; значит, от П. идёт стрелка с вопросом «какая?» к Вт. чл. Вопросов от сказуемого нет, второй стрелки тоже нет.
Начертите схему к предложению «Расцвела душистая сирень».
Подлежащее сирень, сказуемое расцвела, душистая (какая?) — второстепенный член при подлежащем.