Математика · 2 КЛАСС

Страница 61, часть 1 — Математика, 2 класс, Моро

Учебник Моро 2 класс · Часть 1

Вычисления вида 30 − 7 — с. 61

1. Разложи числа на слагаемые: 50 = 40 + 10; 70 = □ + 10; 100 = □ + 10; 60 = □ + 10.
От каждого числа отнимаем 10: 70 = 60 + 10; 100 = 90 + 10; 60 = 50 + 10.
Разложение круглых чисел50 = 40 + 1070 = 60 + 10100 = 90 + 1060 = 50 + 10
2. Вычисли, объясняя устно. 50 − 6; 70 − 4; 90 − 3; 100 − 9.
Берём десяток и вычитаем из него единицы. 50 − 6 = 40 + (10 − 6) = 44; 70 − 4 = 60 + (10 − 4) = 66; 90 − 3 = 80 + (10 − 3) = 87; 100 − 9 = 90 + (10 − 9) = 91.
Вычитание из круглого числа50 − 6 = 40 + 4 = 4470 − 4 = 60 + 6 = 6690 − 3 = 80 + 7 = 87100 − 9 = 90 + 1 = 91
3. 70 − 5; 100 − 4; 52 + 8; 43 − 20; 80 − 4; 100 − 9; 60 − 8; 43 − 2.
70 − 5 = 65; 100 − 4 = 96; 52 + 8 = 60; 43 − 20 = 23; 80 − 4 = 76; 100 − 9 = 91; 60 − 8 = 52; 43 − 2 = 41.
Значения выражений70 − 5 = 65100 − 4 = 9652 + 8 = 6043 − 20 = 2380 − 4 = 76100 − 9 = 9160 − 8 = 5243 − 2 = 41
4. Маляр покрасил за день 10 дверей, а его ученик — на 3 двери меньше. Сколько всего дверей они покрасили за день?
Ученик покрасил 10 − 3 = 7 дверей. Вместе они покрасили 10 + 7 = 17 дверей. Ответ: 17 дверей.
Маляр и ученик1) 10 − 3 = 7 (ученик)2) 10 + 7 = 17 (вместе)
5. В комнате стояло 2 кресла, а стульев на 4 больше, чем кресел. Задай вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
Вопрос: «Сколько всего кресел и стульев стояло в комнате?» Первое действие: стульев 2 + 4 = 6. Второе действие: всего мебели 2 + 6 = 8. Ответ: 8 предметов.
Кресла и стулья1) 2 + 4 = 6 (стульев)2) 2 + 6 = 8 (всего)
6. 46 ○ 4 ○ 10 = 52; 32 ○ 2 ○ 4 = 30; 30 ○ □ = 40; 60 ○ □ = 54. Вставь знаки и числа.
Подбираем знаки. 46 − 4 + 10 = 42 + 10 = 52. 32 + 2 − 4 = 34 − 4 = 30. 30 + □ = 40: 30 + 10 = 40. 60 − □ = 54: 60 − 6 = 54.
Знаки и числа46 − 4 + 10 = 5232 + 2 − 4 = 3030 + 10 = 4060 − 6 = 54
7. 13 − 6 + 7; 8 + 4 − 5; 12 − (18 − 9); 11 − 7 + 9; 9 + 5 − 7; 16 − (12 − 7).
13 − 6 + 7 = 7 + 7 = 14; 8 + 4 − 5 = 12 − 5 = 7; 12 − (18 − 9) = 12 − 9 = 3; 11 − 7 + 9 = 4 + 9 = 13; 9 + 5 − 7 = 14 − 7 = 7; 16 − (12 − 7) = 16 − 5 = 11.
Значения выражений13 − 6 + 7 = 148 + 4 − 5 = 712 − (18 − 9) = 311 − 7 + 9 = 139 + 5 − 7 = 716 − (12 − 7) = 11
8. У Пети три игрушки: обезьяна, утка и слон. Петя определил, что шаг обезьяны 15 см, утки на 10 см короче, а слона на 20 см длиннее, чем обезьяны. На сколько сантиметров шаг утки короче шага слона? Объясни разные способы решения.
Первый способ. Шаг утки: 15 − 10 = 5 (см). Шаг слона: 15 + 20 = 35 (см). Разность: 35 − 5 = 30 (см). Второй способ: шаг слона длиннее шага обезьяны на 20 см, а шаг утки короче шага обезьяны на 10 см, значит, шаг утки короче шага слона на 20 + 10 = 30 (см). Ответ: на 30 см.
Шаги животныхУтка5 смОбезьяна15 смСлон35 см
9. В какой руке профессор держит указку?
На рисунке профессор стоит лицом к нам: указка находится в руке, которая поднята слева от нас. Это его правая рука. В левой руке (справа от нас) он держит книгу. Ответ: указку профессор держит в правой руке.
Рука профессораУказка — в правой рукеКнига — в левой руке
Подбери знак и число: 50 ○ □ = 7; 48 ○ □ = 40; 9 ○ □ = 99; 80 ○ □ = 80.
Подбираем знак и число так, чтобы равенство было верным. 50 − 43 = 7 (50 − 7 = 43). 48 − 8 = 40. 9 + 90 = 99. 80 + 0 = 80 (или 80 − 0 = 80). Могут быть и другие подходящие записи, например 80 − 0.
Знак и число50 − 43 = 748 − 8 = 409 + 90 = 9980 + 0 = 80
Вычисли. 80 − 8; 100 − 7; 40 − 4; 70 − 2.
80 − 8 = 72; 100 − 7 = 93; 40 − 4 = 36; 70 − 2 = 68.
Значения разностей80 − 8 = 72100 − 7 = 9340 − 4 = 3670 − 2 = 68