В. А. Осеева «Хорошее» — с. 61
1. Составьте с другом диалог на тему пословицы. Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
— Знаешь, Юра много мечтал о добрых делах. — Но ничего не сделал. — Вот именно: красивые слова без дела ничего не стоят. — Значит, лучше помочь сразу, чем только обещать.
2. Какое желание появилось однажды утром у Юры?
Однажды утром Юре захотелось сделать что-нибудь хорошее: например, спасти кого-то, совершить подвиг, помочь людям.
3. О чём мечтал мальчик?
Выбери подходящие строки и прочитай их выразительно.
Мальчик мечтал о больших добрых делах: спасти людей, помочь тем, кому трудно, стать героем. Подходящие строки нужно найти в тексте рассказа, где Юра представляет себя спасителем, и прочитать их мечтательно, неторопливо.
4. Почему Юра не осуществил свою мечту?
Юра ждал большого подвига и не замечал, что добрые дела можно делать каждый день, рядом с собой. Он только мечтал, а на деле не помог ни сестре, ни тем, кто был рядом.
5. Как ты думаешь, мог ли мальчик сделать что-нибудь хорошее людям, которые его окружали?
Да, мог: помочь сестре, уступить, поделиться, пожалеть обиженную девочку. Для добра не нужно ждать подвига.
6. Объясни смысл названия рассказа.
Название «Хорошее» показывает, что хорошее — это не только мечты, а поступки. Хорошее надо не придумывать, а делать.
7. Обсудите, как вы будете готовиться к чтению по ролям. Прочитайте с друзьями рассказ по ролям (инсценируйте его). Оцените результат своей работы: что получилось, не получилось.
Готовимся так: распределяем роли (автор, Юра, девочка), читаем текст про себя, отмечаем реплики, думаем о голосе и интонации. После чтения оцениваем: получилось ли читать выразительно, не перебивали ли друг друга; что не получилось — повторяем.