Устное народное творчество: У страха глаза велики — с. 35
1. Назови героев сказки. Объясни, почему автор их так называет: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-норушка. Какое прозвище героев повторяется в других сказках?
Назови в каких.
Герои сказки: бабушка, внучка, курочка, мышка и зайка. Автор даёт им прозвища, которые рифмуются и показывают их главную черту: старушка — старенькая, хохотушка — любит смеяться, клохтушка — курица клохчет, норушка — живёт в норе. Прозвище «мышка-норушка» повторяется в сказке «Теремок», где ещё есть «лягушка-квакушка» и «зайчик-побегайчик».
2. Найди звукоподражательные слова. Почему они звучат по-разному, с разным числом ритмических повторений?
Зачем понадобилось рассказчику их использовать?
Как звучат эти слова?
Какие картины они помогают создать?
У кого вода в ведёрке плещется чаще?
Звукоподражательные слова — «трёх» и «плёх»: бабушка — «трёё-х, плёё-х», внучка — «трёх, плёх», курочка — «трёх-трёх, плёх-плёх», мышка — «трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх». Повторов столько, сколько шагов делает водонос: чем меньше ведёрко, тем чаще плещется вода. Рассказчик использует эти слова, чтобы мы услышали плеск воды и представили, как идут водоносы. Чаще всех вода плещется у мышки.
3. Какие картины представили герои в своём воображении?
Каждый герой увидел страшного зверя: бабушка — медведище, внучка — волка, курочка — лису, мышка — усатого котище, а зайка — четырёх охотников с собаками. На самом деле на яблоньке просто упало яблоко.
4. Как начинается сказка?
С какой интонацией (быстро или медленно) следует начинать рассказывать сказку?
Сказка начинается словами: «Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка». Начинать нужно спокойно и медленно, напевно, как будто готовишься рассказывать что-то интересное.
5. В каком темпе следует читать вторую часть сказки?
Где меняется успокаивающая, размеренная интонация на напряжённую?
В каких словах это выражено?
Вторую часть сказки читаем быстрее и тревожнее. Размеренность заканчивается на словах: «Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблоко хлоп — и зайке в лоб! Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги». Дальше интонация напряжённая: «Испугались они, вёдра побросали и домой побежали».
6. Какая пословица дана в конце сказки?
Ко всем ли героям она подходит?
Обоснуй свой ответ.
В конце дана пословица «У страха глаза велики: чего нет — и то видят». Она подходит ко всем героям: каждый принял яблоко и зайку за страшного зверя, которого на самом деле не было, — бабушка увидела медведя, внучка волка, курочка лису, мышка кота, а зайка охотников с собаками.
7. Восстанови последовательность событий. Дополни. Запиши в «Рабочую тетрадь» вопросный план. Что представили себе водоносы?
Кто оказался этим страшным зверем?
Жили-были бабушка, внучка, курочка и мышка. Пошли водоносы за водой. Вёдра бросили и побежали домой.
Правильный порядок:
1. Жили-были бабушка, внучка, курочка и мышка.
2. Пошли водоносы за водой.
3. Вёдра бросили и побежали домой.
4. Что представили себе водоносы?
5. Кто оказался этим страшным зверем? Дополнить план можно вопросами: «Как они ходили за водой?» и «Кто напугал водоносов по дороге?».
8. Попробуй перечислить только основные события сказки. Это будет краткий пересказ.
Жили бабушка, внучка, курочка и мышка и ходили за водой. На обратном пути ветер качнул яблоньку, яблоко упало зайке на лоб, и тот прыгнул водоносам под ноги. Все испугались, бросили вёдра и разбежались. Каждый решил, что на него напал страшный зверь, а на самом деле это был зайка.