Е. И. Чарушин «Страшный рассказ» — с. 123
1. Знаком ли ты с произведениями Евгения Чарушина?
Вспомни, какую сказку этого писателя ты прочитал в первом классе.
Да, Е. И. Чарушин пишет о животных и сам рисует их. В первом классе мы читали его сказку «Томкины сны».
2. Перечитай рассказ так, чтобы слушателям было интересно и страшно. Каким тоном ты будешь читать?
Изменится ли интонация в конце рассказа?
Объясни своё мнение.
Сначала читаю тихо и таинственно, делая паузы перед шорохом: «топ… топ… шлёп… шлёп…». Когда мальчики прячутся — шёпотом. В конце, когда находят ёжика, голос становится весёлым и спокойным: страх прошёл.
3. Как ты думаешь, прочитанное тобой произведение — сказка или рассказ?
Это рассказ: события могли произойти на самом деле, в нём нет волшебства и чудес.
4. Что напугало детей?
Найди эти строки.
Детей напугали шорох и топот в сенях. Строки: «в темноте по стене кто-то ползает — шуршит…», «за дверью, в сенях, кто-то негромко топает ногами по полу: топ… топ… шлёп… шлёп…».
5. Как Шура и Петя уговаривали себя не бояться?
Прочитайте с другом их диалог.
Мальчики говорили, что им совсем не страшно: «Мы воров не боимся», «Людоедов тоже не боимся», «И тигров не боимся», «Они сюда и не придут». Так они подбадривали друг друга, но на самом деле боялись.
6. Какими ты представляешь себе Шуру и Петю?
Как к ним относится автор?
Шура и Петя — маленькие мальчики, смешные, дружные, немного хвастливые. Автор относится к ним с улыбкой и добротой: он понимает их страх и немного подшучивает.
7. Вспомните с другом случаи, когда вы вели себя так же, как эти мальчики. Задайте друг другу вопросы.
Я тоже однажды боялся оставаться один дома и говорил себе, что мне не страшно. Вопросы другу: «Чего ты боялся?», «Кто тебе помог?», «Что оказалось на самом деле?».
8. Как вёл себя ёжик, когда его нашли?
Перечитай эти строки. Сделайте выборочный пересказ.
Ёжик пробежал в угол и свернулся шариком. Когда его хотели взять в руки, он дёргался и колол колючками. Тогда его закатали в шапку и унесли в чулан, где дали молока и мяса.
9. Какой рассказ ты прочитал: страшный, смешной, поучительный?
Рассказ смешной и поучительный: смешно, что страшным оказался ёжик, а поучительно, что нужно сначала выяснить причину и не бояться напрасно. Страшным он называется только по названию.
10. Раздели текст на смысловые части. С помощью подчёркнутых слов составь тезисный план рассказа. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
По подчёркнутым словам получается такой тезисный план.
11. Вспомни сказку «У страха глаза велики». Чем похоже поведение главных героев в сказке и рассказе?
В сказке и в рассказе герои сильно испугались того, что оказалось безопасным. Они придумали страшное, увидев непонятное. В сказке — страшного зверя, в рассказе — воров, людоедов и тигров, а в итоге оказался только ёжик.
12. Прочитай пословицу. Отражает ли она главную мысль рассказа?
«Робкого и тень страшит».
Да, пословица отражает главную мысль: робкого человека пугает даже тень. Мальчикам стало страшно из-за простого шороха, хотя это был ёжик.