М. М. Пришвин «Ребята и утята» — с. 119
1. Соотнеси пословицы с содержанием рассказа.
Все три пословицы подходят к рассказу: ребята смогли исправить ошибку и вернуть утят матери, а рассказчик вовремя помог птицам и защитил слабых.
2. Прочитай начало рассказа и представь себе эту картину. Опиши путь уточки с утятами.
Уточка-чирок вела утят из леса в озеро. Она шла в обход деревни, три версты по болоту и полю. На открытых местах мать шла сзади, чтобы утята были на виду, а при переходе дороги пустила их вперёд.
3. Опиши, как вела себя утка-мать. Найди в тексте подтверждение своих мыслей.
Утка-мать заботливая и смелая. Она шла позади утят, чтобы не выпускать их из виду. Когда ребята ловили утят, она бегала за ними с раскрытым клювом и перелетала с места на место «в величайшем волнении». Потом она быстро сказала что-то утятам и увела их на овсяное поле.
4. Оцени поступки мальчиков. Ответь на вопросы: • Зачем мальчики стали ловить утят: хотели посмеяться, решили помочь, не подумали о последствиях? • Что мальчики хотели сделать с утятами? • Что произошло, почему ребята струсили? • Какой приказ дал рассказчик?
Обрадовались ли они ему или разозлились?
Почему?
Мальчики хотели посмеяться и не подумали о последствиях. Они собирались поймать утят и мать, но потом, когда пришёл рассказчик, струсили, потому что поняли, что поступили плохо. Рассказчик приказал вернуть утят матери. Ребята обрадовались приказу: они поняли, что виноваты, и им хотелось исправить ошибку.