Что такое слово? — с. 20
4. Рассмотри рисунки. Назови предметы, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, предметы и слова, называющие предметы, — это одно и то же или нет?
Назови признаки предметов, изображённых на рисунках. Какой кот?
Какие рыбки?
Какой аквариум?
Назови действия, которые совершают предметы. Что делает кот?
А что делают рыбки?
На рисунках аквариум, рыбки и кот. Предметы и слова, которые их называют, — не одно и то же: рыбку можно потрогать, а слово «рыбка» мы только произносим или пишем. Кот хитрый, рыжий, полосатый, пушистый. Рыбки маленькие, красивые, золотые. Аквариум круглый, стеклянный, большой. Кот крадётся, опускает лапу, хочет поймать рыбку. Рыбки плавают в воде.
5. Прочитай. Составь устно текст на тему «Ну и котик-коток!» по рисункам к упр. 4. Используй опорные слова и выражения. Маленькие, красивые, рыбки, плавают, вода, аквариум, любопытный, кот, увидел, крадётся, опустил лапу, хитрый, хочет поймать, ну и котик-коток.
Ну и котик-коток! В аквариуме плавают маленькие красивые рыбки. Любопытный кот увидел их в воде. Он крадётся к аквариуму. Хитрый кот опустил лапу в воду: он хочет поймать рыбку. Ну и котик-коток!