Повторение. Фонетика. Графика. Орфография — с. 207
390. Прочитайте. Назовите повторяющиеся в текстах звуки. С какой целью использует повтор поэты?
Как называется этот художественный приём?
(I. Шершавый лист шуршит и шебаршит, / Так мышь в норе шушукается с мышью¹. / Ещё вчера, предавшись³ вся затишью, / Являла роща шелковистый² вид. / А нынче хлещет ветер сучья в сучья, / И шастают по лесу шептуны / В осине шаткой, в шорохе сосны.⁴ (К. Бальмонт. «Нашёптыванья осени») II. Внезапно небо прорвалось / С холодным пламенем³ и громом! / И ветер начал вкривь¹ и вкось / Качать сады за нашим домом. / Завеса мутного дождя / Заволокла² лесные дали. / Кромсая мрак и бороздя, / На землю молнии слетали!⁴ (Н. Рубцов. «Во время грозы»)) (¹ — фонетический разбор; ² — морфемный и словообразовательный разбор; ³ — морфологический разбор; ⁴ — синтаксический разбор.)
I. В стихотворении К. Бальмонта повторяются шипящие согласные [ш], [ш'] (щ), [ж], [ч'] и свистящие [с], [с']: шершавый, шуршит, шебаршит, шушукается, шастают, шептуны, шаткой, шорох, сучья, осина, сосны. Повторяются они не случайно: звуки передают шелест, шорох, шёпот сухой осенней листвы и ветра в ветвях, создают слуховой образ осеннего леса.
II. В стихотворении Н. Рубцова повторяются согласные [в], [к], [р], [з], [м], [н], [л']: внезапно, вкривь и вкось, качать, кромсая, мрак, бороздя, завеса, заволокла, молнии, слетали. Сочетания твёрдых и звонких согласных передают порывы ветра, раскаты грома, треск и вспышки молний, мрачное, тревожное настроение грозы.
Цель повтора — звукопись: поэты создают звуковой образ изображаемого явления, усиливают выразительность и эмоциональность стихотворения. Приём называется аллитерацией (повтор одинаковых согласных); повтор гласных называется ассонансом. В целом это звукоподражание (звукопись). Разборы по сноскам.
Стихотворение
I.
¹ Фонетический разбор слова мышью: мы́-шью [мы́шйу]. м — [м] согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый; ы — [ы] гласный, ударный; ш — [ш] согласный, глухой непарный, твёрдый; ь — звука не обозначает (разделительный); ю — [й'] согласный, звонкий непарный, мягкий, и [у] гласный, безударный. 5 букв, 5 звуков, 2 слога.
² Морфемный и словообразовательный разбор слова шелковистый: шёлк-ов-ист-ый; корень шёлк-, суффиксы -ов- и -ист-, окончание -ый; образовано от существительного шёлк суффиксальным способом.
³ Морфологический разбор. Предавшись — деепричастие; начальная форма предаться; совершенный вид, возвратное; неизменяемая форма; в предложении — обстоятельство образа действия, входит в деепричастный оборот предавшись вся затишью.
⁴ Синтаксический разбор предложения «А нынче хлещет ветер сучья в сучья, и шастают по лесу шептуны в осине шаткой, в шорохе сосны». Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое; две части связаны союзом и. Первая часть: А нынче хлещет ветер сучья в сучья — подлежащее ветер, сказуемое хлещет, дополнение сучья, обстоятельство времени нынче. Вторая часть: и шастают по лесу шептуны в осине шаткой, в шорохе сосны — подлежащее шептуны, сказуемое шастают, обстоятельства места по лесу, в осине, в шорохе. Схема: [ ... ], и [ ... ].
Стихотворение
II.
¹ Фонетический разбор слова вкривь: [фкр'и́ф']. в — [ф] согласный, глухой парный, твёрдый (оглушение перед к); к — [к] согласный, глухой парный, твёрдый; р — [р'] согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий; и — [и] гласный, ударный; в — [ф'] согласный, глухой парный, мягкий (оглушение на конце слова); ь — звука не обозначает, показывает мягкость в. 6 букв, 5 звуков, 1 слог.
² Морфемный и словообразовательный разбор слова заволокла: за-волок-л-а; приставка за-, корень -волок- (волочь), суффикс -л-, окончание -а; образовано от глагола заволочь приставочным способом (за + волочь).
³ Морфологический разбор. Пламенем — имя существительное; начальная форма пламя; нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, разносклоняемое (на -мя); творительный падеж, единственное число; в предложении — обстоятельство образа действия (прорвалось как? с пламенем и громом), однородное с громом.
⁴ Синтаксический разбор предложения «Кромсая мрак и бороздя, на землю молнии слетали!». Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом кромсая мрак и бороздя (однородные деепричастия). Подлежащее молнии, сказуемое слетали (простое глагольное), обстоятельство места на землю, обстоятельство образа действия — деепричастный оборот.
II. В стихотворении Н. Рубцова повторяются согласные [в], [к], [р], [з], [м], [н], [л']: внезапно, вкривь и вкось, качать, кромсая, мрак, бороздя, завеса, заволокла, молнии, слетали. Сочетания твёрдых и звонких согласных передают порывы ветра, раскаты грома, треск и вспышки молний, мрачное, тревожное настроение грозы.
Цель повтора — звукопись: поэты создают звуковой образ изображаемого явления, усиливают выразительность и эмоциональность стихотворения. Приём называется аллитерацией (повтор одинаковых согласных); повтор гласных называется ассонансом. В целом это звукоподражание (звукопись). Разборы по сноскам.
Стихотворение
I.
¹ Фонетический разбор слова мышью: мы́-шью [мы́шйу]. м — [м] согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый; ы — [ы] гласный, ударный; ш — [ш] согласный, глухой непарный, твёрдый; ь — звука не обозначает (разделительный); ю — [й'] согласный, звонкий непарный, мягкий, и [у] гласный, безударный. 5 букв, 5 звуков, 2 слога.
² Морфемный и словообразовательный разбор слова шелковистый: шёлк-ов-ист-ый; корень шёлк-, суффиксы -ов- и -ист-, окончание -ый; образовано от существительного шёлк суффиксальным способом.
³ Морфологический разбор. Предавшись — деепричастие; начальная форма предаться; совершенный вид, возвратное; неизменяемая форма; в предложении — обстоятельство образа действия, входит в деепричастный оборот предавшись вся затишью.
⁴ Синтаксический разбор предложения «А нынче хлещет ветер сучья в сучья, и шастают по лесу шептуны в осине шаткой, в шорохе сосны». Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое; две части связаны союзом и. Первая часть: А нынче хлещет ветер сучья в сучья — подлежащее ветер, сказуемое хлещет, дополнение сучья, обстоятельство времени нынче. Вторая часть: и шастают по лесу шептуны в осине шаткой, в шорохе сосны — подлежащее шептуны, сказуемое шастают, обстоятельства места по лесу, в осине, в шорохе. Схема: [ ... ], и [ ... ].
Стихотворение
II.
¹ Фонетический разбор слова вкривь: [фкр'и́ф']. в — [ф] согласный, глухой парный, твёрдый (оглушение перед к); к — [к] согласный, глухой парный, твёрдый; р — [р'] согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий; и — [и] гласный, ударный; в — [ф'] согласный, глухой парный, мягкий (оглушение на конце слова); ь — звука не обозначает, показывает мягкость в. 6 букв, 5 звуков, 1 слог.
² Морфемный и словообразовательный разбор слова заволокла: за-волок-л-а; приставка за-, корень -волок- (волочь), суффикс -л-, окончание -а; образовано от глагола заволочь приставочным способом (за + волочь).
³ Морфологический разбор. Пламенем — имя существительное; начальная форма пламя; нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, разносклоняемое (на -мя); творительный падеж, единственное число; в предложении — обстоятельство образа действия (прорвалось как? с пламенем и громом), однородное с громом.
⁴ Синтаксический разбор предложения «Кромсая мрак и бороздя, на землю молнии слетали!». Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом кромсая мрак и бороздя (однородные деепричастия). Подлежащее молнии, сказуемое слетали (простое глагольное), обстоятельство места на землю, обстоятельство образа действия — деепричастный оборот.
391. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите слова с буквой ы или и после ц в корне. Сформулируйте правило. К выделенным словам подберите синонимы. (Большая (двух)этажная школа из красного к..рпича со светлыми кла(с, сс)ами с больш..м г..мнастическим залом была располож..(н, нн)а у главных ворот парка. <…> Сердца их [Серёжи и Вали] благ..говейно зам..рли когда они на ц..почках ступая по половицам прошли через один из кла(с, сс)ов в нижний к..ридор. Тишина стояла во всём этом просторном здании малейший ш..рох стук гулко отзывались вокруг¹. <…> И от этих пустых кла(с, сс)ов с голыми партами помещений² ещё хр..нивших спец..фический школьный зап..х вдруг повеяло и на Серёжку и на Валю тем миром в котором они р..сли который был неот(?)емл..м от них и который теперь уш..л казалось (на)всегда.⁴ Этот мир казался когда-то² таким обыде(н, нн)ым³ заурядным даже скучным. И вдруг он встал перед ними такой неповторимо чуде(?)ный вольный полный откровенных прямых и чистых отношений между³ теми кто учил и кто учился⁶.) (А. Фадеев. «Молодая гвардия») (Выделены слова: специфический, чудесный.) (¹ — фонетический разбор; ² — морфемный и словообразовательный разбор; ³ — морфологический разбор; ⁴ — синтаксический разбор; ⁶ — лексический анализ.)
Списанный текст.
Большая двухэтажная школа из красного кирпича, со светлыми классами, с большим гимнастическим залом, была расположена у главных ворот парка. <…>
Сердца их [Серёжи и Вали] благоговейно замерли, когда они на цыпочках, ступая по половицам, прошли через один из классов в нижний коридор. Тишина стояла во всём этом просторном здании: малейший шорох, стук гулко отзывались вокруг. <…>
И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром, в котором они росли, который был неотъемлем от них и который теперь ушёл, казалось, навсегда. Этот мир казался когда-то таким обыденным, заурядным, даже скучным. И вдруг он встал перед ними такой неповторимо чудесный, вольный, полный откровенных, прямых и чистых отношений между теми, кто учил и кто учился. Слова с ы, и после ц в корне: на цыпочках (ы), специфический (и).
Правило. После ц в корне слова пишется и (цирк, цифра, цитата, специфический, цинк, циркуль); исключения: цыган, цыплёнок, цыц, цыкнуть, на цыпочках (и производные). В окончаниях и суффиксах после ц пишется ы (птицы, огурцы, сестрицын, куцый, зубцы). Синонимы к выделенным словам: специфический — особый, своеобразный, характерный, свойственный только этому; чудесный — волшебный, замечательный, прекрасный, удивительный. Орфография. Двухэтажная — сложное прилагательное с первой частью двух-, пишется слитно (ср. двухэтажный дом, двухкомнатная квартира). Кирпича — безударная и в корне, проверка — кирпичи́ (корень кирпич-). Классами — слово иноязычное, на стыке корня класс- и окончания -ами две с (ср. класс). Большим — безударное окончание, ср. большой; корень больш-; гимнастическим — гимнастика, безударная и в корне, слово иностранного происхождения (словарное). Расположена — краткое страдательное причастие, одно н (ср. расположен, расположена); е в суффиксе -ен-, от расположить. Благоговейно — сложное слово с соединительной гласной о (благо- + -говейно). Замерли — е в корне -мер-, нет суффикса -а-: замереть (ср. замирать — и). Цыпочках — словарное слово. Коридор — словарное слово. Шорох — о под ударением после шипящей в корне, словарное слово. Хранивших — безударная а в корне, проверка — хранить. Запах — безударная а, проверка — запахи. Росли — корень -рос-/-раст-: о пишется перед с, если после неё нет т и щ (рос — расти, но росла); безударная о проверяется словом рост. Неотъемлем — краткое прилагательное: приставки не- и от-, корень -ем-, ъ пишется после приставки на согласную перед е (ср. отъём); в суффиксе -ем- пишется е (глагол отъемлю — I спряжения); нулевое окончание. Ушёл — ё под ударением после шипящей в глаголе (ср. уйти). Навсегда — наречие с приставкой на-, слитно. Когда-то — наречие с частицей -то, через дефис. Обыденным — два н: прилагательное образовано от существительного (день → обыденный) с помощью суффикса -енн-, поэтому в суффиксе пишется нн. Чудесный — с в суффиксе -есн- (чудо — чудесный). Знаки препинания. Однородные обстоятельства со светлыми классами, с большим гимнастическим залом разделены запятыми. Придаточное когда они... отделяется запятой; деепричастный оборот ступая по половицам выделяется запятыми; двоеточие ставится в бессоюзном предложении: вторая часть поясняет первую. Причастный оборот ещё хранивших ... запах стоит после определяемого слова помещений и выделяется запятыми; запятая между однородными дополнениями и на Серёжку, и на Валю (повторяется союз и). Придаточные определительные в котором они росли, который был неотъемлем, и который ушёл выделены запятыми; вводное слово казалось выделено запятыми. Однородные определения заурядным, скучным разделены запятыми; даже скучным — запятая перед усилительным словом. Однородные определения неповторимо чудесный, вольный, полный откровенных, прямых и чистых отношений; придаточное кто учил и кто учился отделяется запятой. Разборы по сноскам.
¹ Фонетический разбор слова вокруг: во-кру́г [вакру́к]. в — [в] согласный, звонкий парный, твёрдый; о — [а] гласный, безударный; к — [к] согласный, глухой парный, твёрдый; р — [р] согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый; у — [у] гласный, ударный; г — [к] согласный, глухой парный (оглушение на конце слова), твёрдый. 6 букв, 6 звуков, 2 слога.
² Морфемный и словообразовательный разбор. Помещений: по-мещ-ени-й; приставка по-, корень -мещ- (чередование с мест-: место, поместить), суффикс -ени-, окончание нулевое (форма родительного падежа множественного числа); образовано от глагола поместить суффиксальным способом. Когда-то: когда-то; корень когда-, частица -то (пишется через дефис); образовано от наречия когда присоединением частицы.
³ Морфологический разбор. Обыденным — имя прилагательное; начальная форма обыденный; качественное, полная форма; мужской род, творительный падеж, единственное число; в предложении — именная часть составного именного сказуемого (казался каким? обыденным). Между — предлог, непроизводный, неизменяемое слово, употреблён с творительным падежом; служит для связи слов отношений и теми; в предложении — часть определения (отношений между теми).
⁴ Синтаксический разбор предложения «И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром, в котором они росли, который был неотъемлем от них и который теперь ушёл, казалось, навсегда». Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с тремя придаточными определительными (каким миром?), относящимися к слову миром: в котором они росли; который был неотъемлем от них; который теперь ушёл (второе и третье соединены союзом и, однородное подчинение). Главная часть — односоставное безличное предложение: от классов повеяло на Серёжку и на Валю тем миром; осложнена причастным оборотом и однородными дополнениями. Схема: [ ... тем миром ], (в котором ...), (который ...) и (который ...).
⁶ Лексический анализ слова учился. Учиться —
1) приобретать знания, навыки (в школе);
2) овладевать чем-нибудь; в тексте — первое значение (противопоставлено слову учил — преподавал). Слово многозначное, общеупотребительное, нейтральное, исконно русское. Синонимы: обучаться, постигать науку, заниматься. Однокоренные слова: учитель, ученик, учение, учёба, учебный.
Оговорка: между частями предложения «Тишина стояла ... здании: малейший шорох, стук гулко отзывались вокруг» возможна и запятая; выбрано двоеточие, так как вторая часть поясняет первую. Деепричастный оборот можно выделять и целиком: они, на цыпочках ступая по половицам, прошли.
Большая двухэтажная школа из красного кирпича, со светлыми классами, с большим гимнастическим залом, была расположена у главных ворот парка. <…>
Сердца их [Серёжи и Вали] благоговейно замерли, когда они на цыпочках, ступая по половицам, прошли через один из классов в нижний коридор. Тишина стояла во всём этом просторном здании: малейший шорох, стук гулко отзывались вокруг. <…>
И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром, в котором они росли, который был неотъемлем от них и который теперь ушёл, казалось, навсегда. Этот мир казался когда-то таким обыденным, заурядным, даже скучным. И вдруг он встал перед ними такой неповторимо чудесный, вольный, полный откровенных, прямых и чистых отношений между теми, кто учил и кто учился. Слова с ы, и после ц в корне: на цыпочках (ы), специфический (и).
Правило. После ц в корне слова пишется и (цирк, цифра, цитата, специфический, цинк, циркуль); исключения: цыган, цыплёнок, цыц, цыкнуть, на цыпочках (и производные). В окончаниях и суффиксах после ц пишется ы (птицы, огурцы, сестрицын, куцый, зубцы). Синонимы к выделенным словам: специфический — особый, своеобразный, характерный, свойственный только этому; чудесный — волшебный, замечательный, прекрасный, удивительный. Орфография. Двухэтажная — сложное прилагательное с первой частью двух-, пишется слитно (ср. двухэтажный дом, двухкомнатная квартира). Кирпича — безударная и в корне, проверка — кирпичи́ (корень кирпич-). Классами — слово иноязычное, на стыке корня класс- и окончания -ами две с (ср. класс). Большим — безударное окончание, ср. большой; корень больш-; гимнастическим — гимнастика, безударная и в корне, слово иностранного происхождения (словарное). Расположена — краткое страдательное причастие, одно н (ср. расположен, расположена); е в суффиксе -ен-, от расположить. Благоговейно — сложное слово с соединительной гласной о (благо- + -говейно). Замерли — е в корне -мер-, нет суффикса -а-: замереть (ср. замирать — и). Цыпочках — словарное слово. Коридор — словарное слово. Шорох — о под ударением после шипящей в корне, словарное слово. Хранивших — безударная а в корне, проверка — хранить. Запах — безударная а, проверка — запахи. Росли — корень -рос-/-раст-: о пишется перед с, если после неё нет т и щ (рос — расти, но росла); безударная о проверяется словом рост. Неотъемлем — краткое прилагательное: приставки не- и от-, корень -ем-, ъ пишется после приставки на согласную перед е (ср. отъём); в суффиксе -ем- пишется е (глагол отъемлю — I спряжения); нулевое окончание. Ушёл — ё под ударением после шипящей в глаголе (ср. уйти). Навсегда — наречие с приставкой на-, слитно. Когда-то — наречие с частицей -то, через дефис. Обыденным — два н: прилагательное образовано от существительного (день → обыденный) с помощью суффикса -енн-, поэтому в суффиксе пишется нн. Чудесный — с в суффиксе -есн- (чудо — чудесный). Знаки препинания. Однородные обстоятельства со светлыми классами, с большим гимнастическим залом разделены запятыми. Придаточное когда они... отделяется запятой; деепричастный оборот ступая по половицам выделяется запятыми; двоеточие ставится в бессоюзном предложении: вторая часть поясняет первую. Причастный оборот ещё хранивших ... запах стоит после определяемого слова помещений и выделяется запятыми; запятая между однородными дополнениями и на Серёжку, и на Валю (повторяется союз и). Придаточные определительные в котором они росли, который был неотъемлем, и который ушёл выделены запятыми; вводное слово казалось выделено запятыми. Однородные определения заурядным, скучным разделены запятыми; даже скучным — запятая перед усилительным словом. Однородные определения неповторимо чудесный, вольный, полный откровенных, прямых и чистых отношений; придаточное кто учил и кто учился отделяется запятой. Разборы по сноскам.
¹ Фонетический разбор слова вокруг: во-кру́г [вакру́к]. в — [в] согласный, звонкий парный, твёрдый; о — [а] гласный, безударный; к — [к] согласный, глухой парный, твёрдый; р — [р] согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый; у — [у] гласный, ударный; г — [к] согласный, глухой парный (оглушение на конце слова), твёрдый. 6 букв, 6 звуков, 2 слога.
² Морфемный и словообразовательный разбор. Помещений: по-мещ-ени-й; приставка по-, корень -мещ- (чередование с мест-: место, поместить), суффикс -ени-, окончание нулевое (форма родительного падежа множественного числа); образовано от глагола поместить суффиксальным способом. Когда-то: когда-то; корень когда-, частица -то (пишется через дефис); образовано от наречия когда присоединением частицы.
³ Морфологический разбор. Обыденным — имя прилагательное; начальная форма обыденный; качественное, полная форма; мужской род, творительный падеж, единственное число; в предложении — именная часть составного именного сказуемого (казался каким? обыденным). Между — предлог, непроизводный, неизменяемое слово, употреблён с творительным падежом; служит для связи слов отношений и теми; в предложении — часть определения (отношений между теми).
⁴ Синтаксический разбор предложения «И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром, в котором они росли, который был неотъемлем от них и который теперь ушёл, казалось, навсегда». Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с тремя придаточными определительными (каким миром?), относящимися к слову миром: в котором они росли; который был неотъемлем от них; который теперь ушёл (второе и третье соединены союзом и, однородное подчинение). Главная часть — односоставное безличное предложение: от классов повеяло на Серёжку и на Валю тем миром; осложнена причастным оборотом и однородными дополнениями. Схема: [ ... тем миром ], (в котором ...), (который ...) и (который ...).
⁶ Лексический анализ слова учился. Учиться —
1) приобретать знания, навыки (в школе);
2) овладевать чем-нибудь; в тексте — первое значение (противопоставлено слову учил — преподавал). Слово многозначное, общеупотребительное, нейтральное, исконно русское. Синонимы: обучаться, постигать науку, заниматься. Однокоренные слова: учитель, ученик, учение, учёба, учебный.
Оговорка: между частями предложения «Тишина стояла ... здании: малейший шорох, стук гулко отзывались вокруг» возможна и запятая; выбрано двоеточие, так как вторая часть поясняет первую. Деепричастный оборот можно выделять и целиком: они, на цыпочках ступая по половицам, прошли.