Упражнения 210–212 — Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение…

1) Он так тихо прикрыл дверь, чтобы никого не разбудить. — придаточное цели.
2) Мы вышли пораньше, чтобы не опоздать на поезд. — придаточное цели.
3) Лес стоял неподвижно, как будто прислушивался к тишине. — придаточное сравнительное.
4) Мальчик так бежал, что у него перехватило дыхание. — придаточное меры и степени (со значением следствия).
5) Он смотрел на меня, будто видел впервые. — придаточное сравнительное.
6) Чтобы успеть на первый автобус, мы встали затемно. — придаточное цели.
7) Она так рассказывала, будто всё видела своими глазами. — придаточное сравнительное (при указательном слове так в главной части, с оттенком образа действия).
8) Мальчик замолчал, будто воды в рот набрал. — придаточное сравнительное.

Тема: качества, которыми, по мнению Чехова, должен обладать воспитанный человек (уважение к личности, сострадание, честность, правдивость, скромность, отсутствие рисовки и лжи). Тип речи: рассуждение (перечисление условий, каждое из которых поясняется), с элементами описания. Функциональная разновидность: письмо брату относится к эпистолярному стилю; в нём соединяются черты разговорной речи и публицистики (оценка, призыв к определённому поведению). Лексическое значение выделенных слов:
снисходительный — терпимый, мягкий к недостаткам других людей, не придирчивый;
рисоваться — выставлять себя напоказ, стараться произвести впечатление, держаться неестественно;
уничижать (себя) — унижать себя, умалять своё достоинство;
пошло — банально, низко по вкусу, лишено духовности. Текст с исправлениями:
Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:
1) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. <…>
2) Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
3) Они уважают чужую собственность, а потому платят долги.
4) Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. <…> Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии. Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. <…>
5) Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и помощь… Они не говорят: «Меня не понимают!» — потому что всё это бьёт на дешёвый эффект, пошло, старо, фальшиво. Правописание: воспитанные — отглагольное прилагательное с приставкой, нн; собственность — нн (собственный + -ость); откровенностями — нн; не с глаголами (не лгут, не рисуются, не лезут, не спрашивают, не уничижают, не говорят, не понимают) и с краткими прилагательными (не болтливы) пишется раздельно; потому что — союз, слитно; а потому — «потому» слитно; от того — предлог с местоимением, раздельно; так же — наречие с частицей, раздельно. Виды придаточных:
— определительное: от того, чего не увидишь простым глазом;
— сравнительное: так же, как дома;
— времени: когда их не спрашивают;
— цели: с той целью, чтобы вызвать…;
— причины: потому что всё это бьёт на дешёвый эффект. Свои предложения с придаточными сравнительными:
1) Воспитанный человек ведёт себя в гостях так, как он ведёт себя дома.
2) Он говорил тихо, будто боялся кого-то разбудить.
3) Вежливость нужна человеку так же, как воздух нужен всему живому. Оговорка: в тексте есть пропуски «<…>», они сохранены, как в учебнике; схемы составлены по предложениям, содержащим придаточные.

Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскалённым железом, и комьями грязи. Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду; словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять смятение и безнадёжность — и одухотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слёзы, породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — привести в оцепенение силы души. Пословицы о силе слова (по Далю и сборникам): Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. Доброе слово и кошке приятно. Ласковое слово что вешний день. Слово не стрела, а пуще стрелы разит. Словом можно убить, словом можно и спасти. Краткое выступление. Слово похоже на птицу: стоит ему вылететь, и вернуть его невозможно, как гласит пословица «Слово не воробей». Доброе слово согревает человека, как весеннее солнце, а грубое ранит больнее, чем стрела: недаром говорят, что слово пуще стрелы разит. Поэтому говорить нужно так, как будто каждое слово будет услышано тем, кого мы любим. Мудрый человек обдумывает слова, как мастер обдумывает каждое движение резца. Пусть наша речь будет чистой, как родниковая вода, и тёплой, как ладони друга. Оговорка: в тексте учебника запятые и союзы частично опущены; пунктуация расставлена по смыслу, перед «острым ножом» знаки поставлены как при ряде однородных дополнений.