Предложения с обособленными членами. § 42. Обособленные определения и приложения — с. 198
386. Спишите, заменяя выделенные слова обособленными согласованными определениями. Образец. От изумления он не сразу нашёл подходящий ответ. — Изумлённый, он не сразу нашёл подходящий ответ. (1) От восхищения он не мог вымолвить ни слова.
2. В сопровождении опытного экскурсовода мы осмотрели все достопримечательности города.
3. От волнения я долго не мог заснуть.) Выделены слова: От восхищения; В сопровождении опытного экскурсовода; От волнения.
1) Восхищённый, он не мог вымолвить ни слова.
2) Сопровождаемые опытным экскурсоводом, мы осмотрели все достопримечательности города.
3) Взволнованный, я долго не мог заснуть.
Во всех предложениях определения стоят перед определяемым словом и имеют добавочное значение причины; кроме того, во 2-м и 3-м предложениях они относятся к личным местоимениям (мы, я), поэтому обособляются.
2) Сопровождаемые опытным экскурсоводом, мы осмотрели все достопримечательности города.
3) Взволнованный, я долго не мог заснуть.
Во всех предложениях определения стоят перед определяемым словом и имеют добавочное значение причины; кроме того, во 2-м и 3-м предложениях они относятся к личным местоимениям (мы, я), поэтому обособляются.
387. Перестройте и запишите предложения таким образом, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением. Образец. Ветер был тёплый и ласковый. — Ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо. (1) Соседний сад был большой и тенистый.
2. Зимний воздух чистый морозный.
3. Это дерево высокое и ветвистое.
4. Наша река глубокая и широкая.
5. Комната была небольшая, но светлая.)
1) Соседний сад, большой и тенистый, манил нас прохладой.
2) Зимний воздух, чистый, морозный, бодрил нас.
3) Это дерево, высокое и ветвистое, видно издалека.
4) Наша река, глубокая и широкая, медленно несёт воды к морю.
5) Комната, небольшая, но светлая, казалась очень уютной.
Бывшая именная часть составного сказуемого становится определением, стоящим после определяемого слова; оно выделяется запятыми. Отдельно запятой выделяются и однородные определения, связанные союзом но.
2) Зимний воздух, чистый, морозный, бодрил нас.
3) Это дерево, высокое и ветвистое, видно издалека.
4) Наша река, глубокая и широкая, медленно несёт воды к морю.
5) Комната, небольшая, но светлая, казалась очень уютной.
Бывшая именная часть составного сказуемого становится определением, стоящим после определяемого слова; оно выделяется запятыми. Отдельно запятой выделяются и однородные определения, связанные союзом но.
388. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их. Образец. На бегах приз завоевал Изумруд. Изумруд — орловский рысак вороной масти. — На бегах приз завоевал Изумруд, орловский рысак вороной масти. (1) В театре ставили «Ревизора». «Ревизор» — бессмертная комедия Гоголя.
2. Я прочитал книгу о М. В. Ломоносове. М. В. Ломоносов — великий русский учёный и поэт.
3. В. А. Жуковский — учитель А. С. Пушкина. Он подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя».
4. В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева. Это была повесть «Ася».)
1) В театре ставили «Ревизора», бессмертную комедию Гоголя.
2) Я прочитал книгу о М. В. Ломоносове, великом русском учёном и поэте.
3) В. А. Жуковский, учитель А. С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя».
4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева, повесть «Ася».
Приложения распространённые и стоят после определяемых слов, поэтому выделяются запятыми; в 3-м предложении приложение «учитель А. С. Пушкина» стоит внутри предложения после имени собственного и выделено запятыми с двух сторон. При чтении перед приложением делается пауза, голос понижается, приложение произносится ровнее и быстрее. В 2-м предложении приложение согласуется с определяемым словом в падеже (о Ломоносове — о великом учёном и поэте).
2) Я прочитал книгу о М. В. Ломоносове, великом русском учёном и поэте.
3) В. А. Жуковский, учитель А. С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя».
4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева, повесть «Ася».
Приложения распространённые и стоят после определяемых слов, поэтому выделяются запятыми; в 3-м предложении приложение «учитель А. С. Пушкина» стоит внутри предложения после имени собственного и выделено запятыми с двух сторон. При чтении перед приложением делается пауза, голос понижается, приложение произносится ровнее и быстрее. В 2-м предложении приложение согласуется с определяемым словом в падеже (о Ломоносове — о великом учёном и поэте).
389. Составьте предложения, используя данные словосочетания сначала как часть сказуемого, а затем как приложения. Образец. Лучший ученик класса.
1. Иванов — лучший ученик класса.
2. Иванов, лучший ученик класса, участвовал в олимпиаде. (1) Великий русский учёный; 2) выдающийся русский писатель; 3) известный русский композитор; 4) популярный детский писатель; 5) талантливый русский художник.)
1) Ломоносов — великий русский учёный. Ломоносов, великий русский учёный, основал Московский университет.
2) Толстой — выдающийся русский писатель. Толстой, выдающийся русский писатель, создал роман «Война и мир».
3) Чайковский — известный русский композитор. Чайковский, известный русский композитор, написал балет «Щелкунчик».
4) Николай Носов — популярный детский писатель. Николай Носов, популярный детский писатель, придумал героя по имени Незнайка.
5) Левитан — талантливый русский художник. Левитан, талантливый русский художник, написал картину «Осенний день. Сокольники».
В первых предложениях словосочетание — именная часть составного сказуемого, между подлежащим и сказуемым ставится тире; во вторых — распространённое приложение после имени собственного, оно выделяется запятыми с двух сторон.
2) Толстой — выдающийся русский писатель. Толстой, выдающийся русский писатель, создал роман «Война и мир».
3) Чайковский — известный русский композитор. Чайковский, известный русский композитор, написал балет «Щелкунчик».
4) Николай Носов — популярный детский писатель. Николай Носов, популярный детский писатель, придумал героя по имени Незнайка.
5) Левитан — талантливый русский художник. Левитан, талантливый русский художник, написал картину «Осенний день. Сокольники».
В первых предложениях словосочетание — именная часть составного сказуемого, между подлежащим и сказуемым ставится тире; во вторых — распространённое приложение после имени собственного, оно выделяется запятыми с двух сторон.