Русский язык · 8 КЛАСС

Упражнения 17–19 — Повторение изученного. § 3. Фонетика и графика…

Страница 14 · Учебник Бархударов 8 класс

Повторение изученного. § 3. Фонетика и графика. Орфография — с. 14

17. Прочитайте. На каком орфографическом правиле основано написание слов с пропущенными буквами? Спишите. В прямом или переносном значении употреблены выделенные слова? Укажите их лексическое значение. (Скинуло кафтан з..лёный лето, / Отсв..стели жаворонки всласть. / Ос..нь, в шубу жёлтую¹ одета, / По лесам с м..тёлкою прошлась. / Чтоб вошла¹ рачительной хозяйкой / В снежные лесные т..рема / Щеголиха в белой разлетайке — / Русская румяная зима! (Д. Кедрин. «Скинуло кафтан зелёный лето...»); выделены слова: кафтан, шубу, терема)
Списанный текст:
Скинуло кафтан зелёный лето,
Отсвистели жаворонки всласть.
Осень, в шубу жёлтую одета,
По лесам с метёлкою прошлась.
Чтоб вошла рачительной хозяйкой
В снежные лесные терема
Щеголиха в белой разлетайке —
Русская румяная зима!
Правило. Во всех словах с пропусками пишется безударная гласная в корне, проверяемая ударением: зелёный — зе́лень; отсвистели — свист; осень — осе́нний; метёлка — метёт, мёл; терема — те́рем (проверяем формой слова или однокоренным словом, в котором гласная под ударением).
Лексическое значение и употребление выделенных слов.
Кафтан — старинная мужская верхняя одежда с длинными полами. Здесь употреблено в переносном значении: «зелёным кафтаном» названа летняя листва, которую лето «скинуло» осенью (метафора и олицетворение).
Шуба — тёплая меховая верхняя одежда. В тексте слово употреблено в переносном значении: осень «одета в шубу жёлтую» — листья деревьев пожелтели и покрыли землю.
Терем — высокое жилое здание с башенкой или богатые хоромы в старину. В тексте употреблено в переносном значении: заснеженные лесные чащи и ели уподоблены нарядным теремам, куда входит зима как хозяйка.
Дополнительно (фонетический разбор, сноска 1). Жёлтую — [жо́лтуйу]: [ж] — согласный, звонкий (парный: [ш]), твёрдый, непарный; [о́] — ударный гласный; [л] — сонорный, твёрдый; [т] — глухой, твёрдый; [у] — безударный гласный; [й'] — сонорный, мягкий, непарный; [у] — гласный. 3 слога, ударение на первом; 6 букв, 7 звуков (ю — два звука). Вошла — [вʌшла́]: [в] — звонкий, твёрдый; [ʌ] — безударный; [ш] — глухой, непарный, твёрдый; [л] — сонорный, твёрдый; [а́] — ударный. 2 слога, ударение на втором; 5 букв, 5 звуков.
18. Уточните, какие звуки повторяются в тексте. С какой целью поэт использует звукопись? (Гроза в воротах! На дворе! / Преображаясь и дурея, / Во тьме, в раскатах, в серебре / Она бежит по галерее. (Б. Пастернак. «Июльская гроза»))
В тексте многократно повторяется звук [р] (гроза, в воротах, на дворе, преображаясь, дурея, раскатах, серебре, галерее) — это аллитерация. Кроме него повторяются ударные и безударные гласные [о] и [а] (гроза, воротах, дворе, во тьме, раскатах) — это ассонанс, а также звонкие [з], [в], [д], [б], [ж] (гроза, воротах, дворе, бежит).
Поэт использует звукопись, чтобы передать звучание грозы. Раскатистый, рокочущий звук [р] воспроизводит гул и раскаты грома; повторяющиеся открытые гласные [о], [а] создают ощущение широкого, мощного звука; звонкие согласные придают строкам энергию и напряжённость. Так звуки помогают читателю не только увидеть, но и услышать грозу, делают картину выразительнее и эмоциональнее.
19. Прочитайте словосочетания, ответьте на вопросы: какие звуки обозначены выделенными буквами? В каких словах не совпадает количество букв и звуков? Выпишите эти слова и проверьте правописание выделенных букв. Запишите по одному предложению с каждым из словосочетаний, данных в рамке. (1) Ре[д]кое явление — ме[т]кое слово, бро[с]кий цвет — дер[з]кий ответ, зигза[г] молнии — пригородный во[к]зал. 2. Чуде[сн]ый пейзаж — че[стн]ый поступок, вла[стн]ый взгляд — опа[сн]ый поворот, густые ре[сн]ицы, рове[сн]ики сына — наши свер[стн]ики. 3. Пл[а]тить за квартиру — спл[о]тить ряды, посв[е]тить фонарём — посв[я]тить в свои планы. В рамке: оплатить проезд, заплатить за проезд. Выделенные буквы даны в квадратных скобках.)
1) Звуки, обозначенные выделенными буквами: редкое — [т] (буква д оглушается перед глухим [к]); меткое — [т]; броский — [с]; дерзкий — [с] (з оглушается перед [к']); зигзаг — [к] (г оглушается на конце слова); вокзал — [г] (к озвончается перед звонким [з]).
Проверка написания: ре[д]кое — редок, редкий (д); ме[т]кое — метка (т); бро[с]кий — бросок (с); дер[з]кий — дерзок (з); зигза[г] — зигзаги (г); во[к]зал — словарное слово, проверить нельзя, пишем по словарю.
2) В сочетаниях стн, сн звучит [сн]: чудесный — [чудэ́сный], честный — [ч'э́сный], властный — [вла́сный], опасный — [ʌпа́сный], ресницы — [р'ис'н'и́цы], ровесники — [рʌв'э́с'н'ик'и], сверстники — [св'э́рсн'ик'и]. В словах честный, властный, сверстники буква т не произносится (непроизносимый согласный); проверка: честь, власть, верста; в словах чудесный, опасный, ресницы, ровесники буквы т нет: чудо, опасен, ресница, ровесник.
3) Выделенные буквы обозначают безударные гласные: в словах платить и сплотить — [ʌ] ([плʌт'и́т'], [сплʌт'и́т']), в словах посветить и посвятить — [и] ([пʌсв'ит'и́т']). Проверка: плата — платить (а); плотный — сплотить (о); свет — посветить (е); свят, священный — посвятить (я). Слова различаются значением: платить — отдавать деньги; сплотить — объединить; посветить — осветить; посвятить — отдать на что-то силы, время.
Слова, в которых количество букв и звуков не совпадает: редкое — 6 букв, 7 звуков [р'э́ткъйъ] (окончание -ое произносится [ъйъ]); меткое — 6 букв, 7 звуков; честный — 7 букв, 6 звуков (т не произносится); властный — 8 букв, 7 звуков; сверстники — 10 букв, 9 звуков. Остальные слова букв и звуков поровну.
Дополнительно: предложения со словосочетаниями из рамки. Пассажиры обязаны оплатить проезд при входе в автобус. Я забыл деньги и не смог заплатить за проезд в трамвае. (Оплатить проезд — глагол с прямым дополнением без предлога; заплатить за проезд — с предлогом за.)