Односоставные предложения с главным членом — сказуемым. § 29. Официально-деловой стиль. Сфера употребления, функции, языковые особенности — с. 132
259. Прочитайте текст и определите его жанр. Какие характерные черты официально-делового стиля вы обнаружили?
Приведите собственные примеры использования официально-делового стиля. (Глава 2. Права и свободы человека и гражданина. Статья 43.
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.)
Жанр текста: статья закона (статья 43 Конституции Российской Федерации). Это нормативно-правовой документ, относящийся к законодательной (юридической) разновидности официально-делового стиля.
Черты официально-делового стиля в тексте.
1. Точность и однозначность формулировок: каждое положение выражено так, что его нельзя истолковать двояко («Каждый имеет право на образование», «Основное общее образование обязательно»).
2. Строгая композиция: текст разделён на главы и статьи, части статьи пронумерованы (1–5), в каждой части выражена одна мысль.
3. Терминологическая и книжная лексика: общедоступность, бесплатность, муниципальный, образовательное учреждение, федеральные государственные образовательные стандарты, самообразование; выражения «имеет право», «вправе», «обеспечивают получение».
4. Отсутствие эмоционально окрашенных слов, оценок, образных средств: язык нейтральный, безличный, лишён индивидуальных черт автора.
5. Преобладание отглагольных существительных (получение, обеспечение, образование, самообразование) и пассивных по смыслу оборотов («гарантируются общедоступность и бесплатность»).
6. Глаголы в форме настоящего времени 3-го лица со значением обязательного, постоянного действия или права («устанавливает», «поддерживает», «обеспечивают», «гарантируются»): они задают норму, а не описывают единичное событие.
7. Синтаксис: предложения повествовательные, с однородными членами и причастными оборотами («лица, их заменяющие»), чёткий прямой порядок слов, перечисления (дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования), повторение одних и тех же слов вместо синонимов (образование, образовательный): это исключает разночтения.
8. Объективность и обобщённость: говорится не о конкретном человеке, а о любом гражданине («Каждый», «Родители или лица, их заменяющие»). Собственные примеры официально-делового стиля.
1) Заявление: «Прошу принять меня в 8 «Б» класс школы № 25 с 1 сентября».
2) Справка: «Дана Петрову Ивану, ученику 8 «А» класса, в том, что он действительно обучается в школе № 25. Справка выдана для предъявления по месту требования».
3) Расписка: «Я, Сидоров А. П., получил от Кузнецова Н. Е. 500 рублей. Обязуюсь вернуть деньги до 1 декабря».
4) Приказ: «Приказываю: провести в школе общешкольное родительское собрание 15 октября в 18.00. Ответственным назначить заместителя директора по учебной работе».
5) Правило из устава школы: «Учащиеся обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка и бережно относиться к имуществу школы».
1. Точность и однозначность формулировок: каждое положение выражено так, что его нельзя истолковать двояко («Каждый имеет право на образование», «Основное общее образование обязательно»).
2. Строгая композиция: текст разделён на главы и статьи, части статьи пронумерованы (1–5), в каждой части выражена одна мысль.
3. Терминологическая и книжная лексика: общедоступность, бесплатность, муниципальный, образовательное учреждение, федеральные государственные образовательные стандарты, самообразование; выражения «имеет право», «вправе», «обеспечивают получение».
4. Отсутствие эмоционально окрашенных слов, оценок, образных средств: язык нейтральный, безличный, лишён индивидуальных черт автора.
5. Преобладание отглагольных существительных (получение, обеспечение, образование, самообразование) и пассивных по смыслу оборотов («гарантируются общедоступность и бесплатность»).
6. Глаголы в форме настоящего времени 3-го лица со значением обязательного, постоянного действия или права («устанавливает», «поддерживает», «обеспечивают», «гарантируются»): они задают норму, а не описывают единичное событие.
7. Синтаксис: предложения повествовательные, с однородными членами и причастными оборотами («лица, их заменяющие»), чёткий прямой порядок слов, перечисления (дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования), повторение одних и тех же слов вместо синонимов (образование, образовательный): это исключает разночтения.
8. Объективность и обобщённость: говорится не о конкретном человеке, а о любом гражданине («Каждый», «Родители или лица, их заменяющие»). Собственные примеры официально-делового стиля.
1) Заявление: «Прошу принять меня в 8 «Б» класс школы № 25 с 1 сентября».
2) Справка: «Дана Петрову Ивану, ученику 8 «А» класса, в том, что он действительно обучается в школе № 25. Справка выдана для предъявления по месту требования».
3) Расписка: «Я, Сидоров А. П., получил от Кузнецова Н. Е. 500 рублей. Обязуюсь вернуть деньги до 1 декабря».
4) Приказ: «Приказываю: провести в школе общешкольное родительское собрание 15 октября в 18.00. Ответственным назначить заместителя директора по учебной работе».
5) Правило из устава школы: «Учащиеся обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка и бережно относиться к имуществу школы».