Предлог. § 63. Морфологический анализ предлога — с. 36
432. Прочитайте текст выразительно. Чем поразила детей картина?
Озаглавьте текст. Выпишите словосочетания с предлогами. Два предлога проанализируйте как часть речи письменно, остальные — устно. Выпишите слова с пропусками и скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?
(Т..ропиться было некуда. Дети перелезли через забор и тихонько ост..новились за спиной художника. Теперь почти уже весь пейзаж(?) был готов. Зат..ив дыхание, они засмотрелись, оч..рова(н, нн)ые чудес(?)ным возникновением на маленьк..м холсте целого мира, совсем другого, чем на самом деле, и вместе с тем как две капли воды похожего на настоящий. — Море есть, а шаланды* нету, — шепнула Мотя, как бы нечаянно положив руку на Петино плечо, и тихонько хихикнула. Но вот художник набрал тонкой кистью каплю белил и в самой середин.. картины на лаковой синеве только что написа(н, нн)ого моря поставил маленькую выпуклую³ запятую. — Парус! — восхищ..(н, нн)о вздохнула Мотя. Теперь нарисова(н, нн)ое море (не)возможно было отл..чить от настоящего. Всё — как там. Даже парус. (В. Катаев. «Белеет парус одинокий»))
Чем поразила детей картина. Детей поразило чудо: на маленьком холсте на их глазах возникает целый мир, совсем другой, чем на самом деле, и в то же время «как две капли воды» похожий на настоящий. Когда художник одним мазком белил поставил «запятую» — парус, нарисованное море стало неотличимо от настоящего, и дети были заворожены, они даже затаили дыхание.
Заголовок: «Чудо на холсте» (или «Парус»).
Словосочетания с предлогами: перелезли через забор; остановились за спиной (художника); на маленьком холсте; чем на самом деле; вместе с тем; похожего на настоящий; положив (руку) на плечо; в самой середине (картины); на лаковой синеве; (отличить) от настоящего. Итого выписываем: перелезли через забор, остановились за спиной, на холсте, на самом деле, вместе с тем, похожего на настоящий, положив на плечо, в середине картины, на синеве, отличить от настоящего.
Письменный анализ.
1) Перелезли через забор.
I. Через — предлог. Служит для связи слов в предложении (перелезли — через забор).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в винительном падеже.
2) Остановились за спиной.
I. За — предлог. Служит для связи слов в предложении (остановились — за спиной).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в творительном падеже.
Устный анализ остальных. На, с, в, от — непроизводные, простые, неизменяемые предлоги, членами предложения не являются: на холсте, на самом деле, в середине картины, на синеве — с существительными в предложном падеже; вместе с тем — с местоимением в творительном падеже; на настоящий, на плечо — в винительном падеже; от настоящего — в родительном падеже.
Слова с пропусками и скобками (с проверкой). Торопиться (словарное слово, о); остановились (корень -стан-, проверка: стать, а); пейзаж (после шипящей на конце существительного мужского рода ь не пишется); затаив (корень -тай-, проверка: тайна, а); очарованные (причастие с приставкой, суффикс -ова- и -нн-, нн); чудесным (прилагательное чудесный, в сочетании -сн- ь не пишется); маленьком (прилагательное в предложном падеже мужского рода, окончание -ом, безударное; проверка: в хорошем, в большом); середине (существительное 1-го склонения в предложном падеже, -е); написанного (причастие с приставкой на-, нн); восхищённо (наречие, образованное от причастия, нн); нарисованное (причастие с приставкой, суффикс -ова-, нн); невозможно (пишется слитно: слово не употребляется без не; можно заменить синонимом нельзя); отличить (корень -лич-, проверка: отличие, лицо, и).
Орфограммы. Мы работали над безударными гласными в корне (торопиться, остановились, затаив, отличить), ь после шипящих в существительном (пейзаж), буквой ь в сочетании -сн- (чудесным), гласными в окончаниях (на маленьком холсте, в середине), н и нн в причастиях и отглагольных наречиях (очарованные, написанного, нарисованное, восхищённо), слитным написанием не с наречием на -о (невозможно).
Морфологический разбор слова «выпуклую» (в сочетании «маленькую выпуклую запятую»).
Выпуклую — имя прилагательное. Начальная форма — выпуклый. Постоянный признак: качественное. Непостоянные признаки: полная форма, положительная степень, женский род, единственное число, винительный падеж. В предложении является определением (поставил какую? запятую — выпуклую).
Заголовок: «Чудо на холсте» (или «Парус»).
Словосочетания с предлогами: перелезли через забор; остановились за спиной (художника); на маленьком холсте; чем на самом деле; вместе с тем; похожего на настоящий; положив (руку) на плечо; в самой середине (картины); на лаковой синеве; (отличить) от настоящего. Итого выписываем: перелезли через забор, остановились за спиной, на холсте, на самом деле, вместе с тем, похожего на настоящий, положив на плечо, в середине картины, на синеве, отличить от настоящего.
Письменный анализ.
1) Перелезли через забор.
I. Через — предлог. Служит для связи слов в предложении (перелезли — через забор).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в винительном падеже.
2) Остановились за спиной.
I. За — предлог. Служит для связи слов в предложении (остановились — за спиной).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в творительном падеже.
Устный анализ остальных. На, с, в, от — непроизводные, простые, неизменяемые предлоги, членами предложения не являются: на холсте, на самом деле, в середине картины, на синеве — с существительными в предложном падеже; вместе с тем — с местоимением в творительном падеже; на настоящий, на плечо — в винительном падеже; от настоящего — в родительном падеже.
Слова с пропусками и скобками (с проверкой). Торопиться (словарное слово, о); остановились (корень -стан-, проверка: стать, а); пейзаж (после шипящей на конце существительного мужского рода ь не пишется); затаив (корень -тай-, проверка: тайна, а); очарованные (причастие с приставкой, суффикс -ова- и -нн-, нн); чудесным (прилагательное чудесный, в сочетании -сн- ь не пишется); маленьком (прилагательное в предложном падеже мужского рода, окончание -ом, безударное; проверка: в хорошем, в большом); середине (существительное 1-го склонения в предложном падеже, -е); написанного (причастие с приставкой на-, нн); восхищённо (наречие, образованное от причастия, нн); нарисованное (причастие с приставкой, суффикс -ова-, нн); невозможно (пишется слитно: слово не употребляется без не; можно заменить синонимом нельзя); отличить (корень -лич-, проверка: отличие, лицо, и).
Орфограммы. Мы работали над безударными гласными в корне (торопиться, остановились, затаив, отличить), ь после шипящих в существительном (пейзаж), буквой ь в сочетании -сн- (чудесным), гласными в окончаниях (на маленьком холсте, в середине), н и нн в причастиях и отглагольных наречиях (очарованные, написанного, нарисованное, восхищённо), слитным написанием не с наречием на -о (невозможно).
Морфологический разбор слова «выпуклую» (в сочетании «маленькую выпуклую запятую»).
Выпуклую — имя прилагательное. Начальная форма — выпуклый. Постоянный признак: качественное. Непостоянные признаки: полная форма, положительная степень, женский род, единственное число, винительный падеж. В предложении является определением (поставил какую? запятую — выпуклую).
433. Рассмотрите на цветной вклейке фотографию подростков, которые играют в хоккей. Представьте себе, что вы репортёр, которому поручили написать именно об этих ребятах. Запишите ваши первые впечатления. (хоккей, шайба, снаряд, чемпион, тренер, но тренироваться)
Первые впечатления. Я стою у края льда. Подростки в тёплых куртках играют в хоккей: гоняют шайбу по неровной площадке и громко перекрикиваются. Форма у них разная, зато клюшки в руках у всех, и каждый старается первым добраться до шайбы. Один мальчик с азартом ведёт её вдоль борта, второй пытается отобрать, третий уже мчится к воротам. Заметно, что ребята давно дружат: они понимают друг друга без слов и радуются любому удачному броску. У них нет тренера, но они серьёзно относятся к игре и, наверное, мечтают стать настоящими чемпионами. Мне кажется, что эти ребята любят хоккей не меньше, чем профессиональные игроки, и хочется узнать, как они тренируются и сколько раз в неделю выходят на лёд.
Слова из рамки (хоккей, шайба, снаряд, чемпион, тренер, тренироваться) в тексте использованы по смыслу, ударение в них падает на выделенные в учебнике слоги: хокке́й, ша́йба, снаря́д, чемпио́н, трене́р, тренирова́ться.
Слова из рамки (хоккей, шайба, снаряд, чемпион, тренер, тренироваться) в тексте использованы по смыслу, ударение в них падает на выделенные в учебнике слоги: хокке́й, ша́йба, снаря́д, чемпио́н, трене́р, тренирова́ться.