Предлог. § 63. Морфологический анализ предлога — с. 35
431. Прочитайте текст. О чём он?
Определите, к какой функциональной разновидности языка и функционально-смысловому типу речи относится текст. Озаглавьте его. Какую роль выполняют в тексте глаголы?
В форме какого времени они употреблены?
Почему?
Выпишите словосочетания, в которых зависимые слова связаны с главными с помощью предлогов. Два-три предлога проанализируйте как часть речи письменно, остальные — устно. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?
(Из обоих окон мне видно было море. Что за б..зобразие или, пожалуй, что за красота!
«Буря — пр..красно!
Поэзия!» — скажете вы в ребяческом восторге. «Какая буря — свежий ветер!» — говорят вам. Может быть, оно и поэзия, если смотреть с берега, но быть г..роем этого представления, которым природа время от врем..ни угощает плавателя, право незанимательно. Сами посудите, что тут хорошего?
Огромные холмы с белым гребн..м, с воем толкая друг друга, вст..ют, падают, опять вст..ют, как будто толпа вдруг выпуще(н, нн)ых на волю беше(н, нн)ых зв..рей дерётся в ост..рвенении, только брызги, как дым, поднимают(?)ся да стон носит(?)ся в воздухе. Фрегат* взб..рётся на голову волны, дрогн..т там на гребне, потом уп..дёт на бок и начинает ск..льзить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрям..тся, но только затем, чтоб тяжело перевалит(?)ся на другой бок и ле(з, с)ть вновь на холм. (И. Гончаров. «Фрегат „Паллада“»))
О чём текст. Автор рассказывает о морской буре, которую он наблюдает с фрегата: волны, как бешеные звери, налетают друг на друга, а корабль то взбирается на гребень волны, то падает и скользит вниз. Автор спорит с теми, кто видит в бурной стихии только поэзию: для того, кто находится в самом центре бури, это «безобразие» и тяжёлое испытание.
Функциональная разновидность и тип речи. Текст относится к художественной речи (художественный стиль): в нём есть сравнения («как дым», «как будто толпа бешеных зверей»), олицетворение, эмоциональные вопросительные и восклицательные предложения, образная лексика. Тип речи — описание (картина бури) с элементами рассуждения (в начале и в середине текста).
Заголовок: «Буря на море» (или «Что за безобразие или, пожалуй, что за красота!»).
Роль глаголов. Глаголы (встают, падают, дерётся, поднимаются, носится, взберётся, дрогнет, упадёт, скользить, выпрямится, перевалиться, лезть) передают движение волн и корабля, делают картину динамичной, показывают смену действий. Употреблены они в форме настоящего времени (встают, падают, дерётся, поднимаются, носится, начинает) и будущего простого времени (взберётся, дрогнет, упадёт, выпрямится). Форма будущего времени употреблена в значении настоящего: автор описывает то, что происходит снова и снова при каждом шторме, поэтому картина кажется повторяющейся и наглядной, читатель как бы видит её своими глазами.
Словосочетания с предлогами (зависимое слово связано с главным предлогом): видно из (обоих) окон; скажете в (ребяческом) восторге; смотреть с берега; время от времени; холмы с (белым) гребнем; толкая с воем; выпущенных на волю; дерётся в остервенении; носится в воздухе; взберётся на голову (волны); дрогнет на гребне; упадёт на бок; скользить с горы; спустившись на дно; спустившись между (двух) бугров; перевалиться на (другой) бок; лезть на холм.
Письменный анализ предлогов.
1) Видно из окон.
I. Из — предлог. Служит для связи слов в предложении (видно — из окон).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в родительном падеже.
2) Скажете в восторге.
I. В — предлог. Служит для связи слов в предложении (скажете — в восторге).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в предложном падеже.
3) Смотреть с берега.
I. С — предлог. Служит для связи слов в предложении (смотреть — с берега).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в родительном падеже.
Устный анализ остальных предлогов. В остальных словосочетаниях предлоги (с, от, на, в, между) непроизводные, простые, неизменяемые, членами предложения не являются; с гребнем, с воем — существительные в творительном падеже; от времени — в родительном; на волю, на голову, на бок, на дно, на холм — в винительном; в остервенении, в воздухе, на гребне — в предложном; с горы — в родительном; между бугров — в родительном.
Слова с пропусками и скобками (с проверкой). безобразие (приставка без-, корень -образ-); прекрасно (приставка пре- в значении «очень»); героем (непроверяемая безударная гласная, словарное слово); времени (время — времени, суффикс -ен-); гребнем (гребень — гребня, е); выпущенных (причастие с приставкой, нн); бешеных (отыменное прилагательное с суффиксом -ен-, пишется одна н); зверей (зверь — звери, е); остервенении (словарное слово, в предложном падеже окончание -и); встают, встают (корень -ста-, проверка: стать; глагол встать — вставать, а); поднимаются (глагол 3-го лица множественного числа: что делают? — поднимаются, -тся); носится (что делает? — носится, -тся); взберётся (корень -бер-/-бир-, под ударением ё, е; -тся — что сделает? взберётся); дрогнет (глагол I спряжения дрогнуть, 3-е лицо единственного числа, е); упадёт (проверка: падать, падение, а); скользить (словарное слово, о; проверка: скользкий); выпрямится (глагол II спряжения, выпрямить, окончание -ится, и); перевалиться (что сделать? — неопределённая форма, -ться); лезть (лезу — з в корне, лезть).
Виды орфограмм. В работе над текстом мы встретили: безударные гласные в корне — проверяемые (встают, зверей, упадёт) и непроверяемые (героем, остервенении, скользить); гласные в приставках без- и пре-; чередующиеся гласные в корне (взберётся); гласные в суффиксах (времени); гласные в падежных окончаниях (гребнем, остервенении); н и нн в причастиях и прилагательных (выпущенных, бешеных); -тся и -ться в глаголах (поднимаются, носится, перевалиться); согласная в корне (лезть).
Спишите с исправлениями: Из обоих окон мне видно было море. Что за безобразие или, пожалуй, что за красота! «Буря — прекрасно! Поэзия!» — скажете вы в ребяческом восторге. «Какая буря — свежий ветер!» — говорят вам. Может быть, оно и поэзия, если смотреть с берега, но быть героем этого представления, которым природа время от времени угощает плавателя, право незанимательно. Сами посудите, что тут хорошего? Огромные холмы с белым гребнем, с воем толкая друг друга, встают, падают, опять встают, как будто толпа вдруг выпущенных на волю бешеных зверей дерётся в остервенении, только брызги, как дым, поднимаются да стон носится в воздухе. Фрегат взберётся на голову волны, дрогнет там на гребне, потом упадёт на бок и начинает скользить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрямится, но только затем, чтоб тяжело перевалиться на другой бок и лезть вновь на холм.
Функциональная разновидность и тип речи. Текст относится к художественной речи (художественный стиль): в нём есть сравнения («как дым», «как будто толпа бешеных зверей»), олицетворение, эмоциональные вопросительные и восклицательные предложения, образная лексика. Тип речи — описание (картина бури) с элементами рассуждения (в начале и в середине текста).
Заголовок: «Буря на море» (или «Что за безобразие или, пожалуй, что за красота!»).
Роль глаголов. Глаголы (встают, падают, дерётся, поднимаются, носится, взберётся, дрогнет, упадёт, скользить, выпрямится, перевалиться, лезть) передают движение волн и корабля, делают картину динамичной, показывают смену действий. Употреблены они в форме настоящего времени (встают, падают, дерётся, поднимаются, носится, начинает) и будущего простого времени (взберётся, дрогнет, упадёт, выпрямится). Форма будущего времени употреблена в значении настоящего: автор описывает то, что происходит снова и снова при каждом шторме, поэтому картина кажется повторяющейся и наглядной, читатель как бы видит её своими глазами.
Словосочетания с предлогами (зависимое слово связано с главным предлогом): видно из (обоих) окон; скажете в (ребяческом) восторге; смотреть с берега; время от времени; холмы с (белым) гребнем; толкая с воем; выпущенных на волю; дерётся в остервенении; носится в воздухе; взберётся на голову (волны); дрогнет на гребне; упадёт на бок; скользить с горы; спустившись на дно; спустившись между (двух) бугров; перевалиться на (другой) бок; лезть на холм.
Письменный анализ предлогов.
1) Видно из окон.
I. Из — предлог. Служит для связи слов в предложении (видно — из окон).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в родительном падеже.
2) Скажете в восторге.
I. В — предлог. Служит для связи слов в предложении (скажете — в восторге).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в предложном падеже.
3) Смотреть с берега.
I. С — предлог. Служит для связи слов в предложении (смотреть — с берега).
II. Морфологические признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в родительном падеже.
Устный анализ остальных предлогов. В остальных словосочетаниях предлоги (с, от, на, в, между) непроизводные, простые, неизменяемые, членами предложения не являются; с гребнем, с воем — существительные в творительном падеже; от времени — в родительном; на волю, на голову, на бок, на дно, на холм — в винительном; в остервенении, в воздухе, на гребне — в предложном; с горы — в родительном; между бугров — в родительном.
Слова с пропусками и скобками (с проверкой). безобразие (приставка без-, корень -образ-); прекрасно (приставка пре- в значении «очень»); героем (непроверяемая безударная гласная, словарное слово); времени (время — времени, суффикс -ен-); гребнем (гребень — гребня, е); выпущенных (причастие с приставкой, нн); бешеных (отыменное прилагательное с суффиксом -ен-, пишется одна н); зверей (зверь — звери, е); остервенении (словарное слово, в предложном падеже окончание -и); встают, встают (корень -ста-, проверка: стать; глагол встать — вставать, а); поднимаются (глагол 3-го лица множественного числа: что делают? — поднимаются, -тся); носится (что делает? — носится, -тся); взберётся (корень -бер-/-бир-, под ударением ё, е; -тся — что сделает? взберётся); дрогнет (глагол I спряжения дрогнуть, 3-е лицо единственного числа, е); упадёт (проверка: падать, падение, а); скользить (словарное слово, о; проверка: скользкий); выпрямится (глагол II спряжения, выпрямить, окончание -ится, и); перевалиться (что сделать? — неопределённая форма, -ться); лезть (лезу — з в корне, лезть).
Виды орфограмм. В работе над текстом мы встретили: безударные гласные в корне — проверяемые (встают, зверей, упадёт) и непроверяемые (героем, остервенении, скользить); гласные в приставках без- и пре-; чередующиеся гласные в корне (взберётся); гласные в суффиксах (времени); гласные в падежных окончаниях (гребнем, остервенении); н и нн в причастиях и прилагательных (выпущенных, бешеных); -тся и -ться в глаголах (поднимаются, носится, перевалиться); согласная в корне (лезть).
Спишите с исправлениями: Из обоих окон мне видно было море. Что за безобразие или, пожалуй, что за красота! «Буря — прекрасно! Поэзия!» — скажете вы в ребяческом восторге. «Какая буря — свежий ветер!» — говорят вам. Может быть, оно и поэзия, если смотреть с берега, но быть героем этого представления, которым природа время от времени угощает плавателя, право незанимательно. Сами посудите, что тут хорошего? Огромные холмы с белым гребнем, с воем толкая друг друга, встают, падают, опять встают, как будто толпа вдруг выпущенных на волю бешеных зверей дерётся в остервенении, только брызги, как дым, поднимаются да стон носится в воздухе. Фрегат взберётся на голову волны, дрогнет там на гребне, потом упадёт на бок и начинает скользить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрямится, но только затем, чтоб тяжело перевалиться на другой бок и лезть вновь на холм.