Повторение. Имя числительное — с. 75
548. Подготовьте выступление на тему «Берегите природу». Постарайтесь использовать цифровой материал, ключевые слова и словосочетания из предыдущего упражнения для раскрытия темы и подтверждения главной мысли.
Образец. Берегите природу! Каждые сутки суда мира выливают в моря около четырнадцати тысяч тонн мазута. Одна тонна растекается по двенадцати квадратным километрам. Пять миллионов тонн нефти каждый год попадает в океаны, и около двухсот тысяч морских птиц гибнет. Если мы не будем беречь чистоту воды, пострадает всё живое. Поэтому каждый из нас должен беречь реки и моря.
549. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы.
1. Создайте «Статистический портрет класса», используя количественные числительные.
2. Соберите материал для сборника на тему «Числительное семь в загадках, пословицах, поговорках и фразеологизмах».
Вариант 2 (образец): Семь раз отмерь, один раз отрежь. Семеро одного не ждут. Один с сошкой, а семеро с ложкой. У семи нянек дитя без глазу. Семь пятниц на неделе. Семь бед — один ответ. За семью морями. Седьмая вода на киселе. Семь верст до небес и всё лесом. Загадка: Семь братьев, годами равные, именами разные (дни недели).
Вариант 1: проект выполняется по данным вашего класса (число учеников, средний возраст, соотношение мальчиков и девочек, успеваемость, увлечения), результаты оформляются таблицей и диаграммой.
Вариант 1: проект выполняется по данным вашего класса (число учеников, средний возраст, соотношение мальчиков и девочек, успеваемость, увлечения), результаты оформляются таблицей и диаграммой.
550. Послушайте текст (читает учитель). После первого прослушивания определите тему текста. Во время второго прослушивания составьте назывной план. По этому плану перескажите текст. (Скульптор — человек, который создаёт объёмные художественные изображения предметов… Скульптуры начали создавать тысячи лет назад… В России сохранилось много древних скульптур… Созданные в XX и XXI веках скульптуры очень отличаются от творений классиков…)
Тема: скульптура и её история.
Назывной план: 1. Что такое скульптура. 2. Первые скульптуры в древности. 3. Деревянные скульптуры Древней Руси. 4. Подъём скульптуры в XVIII веке. 5. Памятники XIX века. 6. Современная скульптура.
Пересказ по плану: Скульптор создаёт объёмные изображения из камня, дерева, глины. Скульптуры делали ещё пещерные люди, затем египтяне, греки и римляне. В России сохранилось много деревянных скульптур, например Святой Георгий XV века. С Петровских времён интерес к скульптуре возрастает, создаются памятники Минину и Пожарскому и «Тысячелетие России». Современные скульптуры используют новые материалы и предлагают зрителю найти свой смысл.
Оговорка: в тексте на скане века обозначены римскими цифрами с искажениями (XV, XVIII, XIX).
Назывной план: 1. Что такое скульптура. 2. Первые скульптуры в древности. 3. Деревянные скульптуры Древней Руси. 4. Подъём скульптуры в XVIII веке. 5. Памятники XIX века. 6. Современная скульптура.
Пересказ по плану: Скульптор создаёт объёмные изображения из камня, дерева, глины. Скульптуры делали ещё пещерные люди, затем египтяне, греки и римляне. В России сохранилось много деревянных скульптур, например Святой Георгий XV века. С Петровских времён интерес к скульптуре возрастает, создаются памятники Минину и Пожарскому и «Тысячелетие России». Современные скульптуры используют новые материалы и предлагают зрителю найти свой смысл.
Оговорка: в тексте на скане века обозначены римскими цифрами с искажениями (XV, XVIII, XIX).