§ 97 (окончание). Повелительное наклонение — с. 147
Вопрос к правилу. Определите, в форме какого наклонения, лица и числа стоят глаголы (Когда выйдете гулять?
Выйдите побыстрее!
Вы помните нашу встречу?
Помните нас!). Какого они спряжения?
В каких случаях в глаголах пишется -ите, а в каких — -ете?
Выйдете — изъяв. накл., 2-е л., мн. ч., I спр. (ты выйдешь). Выйдите — повелит. накл., 2-е л., мн. ч. (выйди). Помните (вы помните) — изъяв., 2-е л., мн. ч., II спр. (ты помнишь); помните (нас!) — повелит. накл. (помни).
Во 2-м лице множественного числа пишется -ите в повелительном наклонении и в изъявительном наклонении глаголов II спряжения; -ете — только в изъявительном наклонении глаголов I спряжения.
Во 2-м лице множественного числа пишется -ите в повелительном наклонении и в изъявительном наклонении глаголов II спряжения; -ете — только в изъявительном наклонении глаголов I спряжения.
688. Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, употребляя глаголы, данные в скобках, в нужной форме.
1. Пойдите в лес, (пополнить) свой гербарий, (поискать) насекомых.
2. Вы сядете в лодку и (направиться) к противоположному берегу. Там (выбрать) место для палатки, (поставить) её.
1. Пойдите в лес, пополните свой гербарий, поищите насекомых. (Все глаголы — повелительное наклонение.) 2. Вы сядете в лодку и направитесь к противоположному берегу. Там выберете место для палатки, поставите её. (Все глаголы — изъявительное наклонение, будущее время.)
689. Употребите глаголы во 2-м лице множественного числа: а) в настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении. Образец. Вынести — вынесете, вынесите. Повторить, держать, выйти, сказать, писать.
Повторить — повторите (буд.), повторите (пов.); держать — держите (наст.), держите (пов.); выйти — выйдете (буд.), выйдите (пов.); сказать — скажете (буд.), скажите (пов.); писать — пишете (наст.), пишите (пов.).
690. Спишите, над глаголами в повелительном наклонении надпишите пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите спряжение. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Какой из них переходный?
Напишите небольшой рассказ о вашем любимом занятии. Вспомните, чем вы любите заниматься на досуге. Когда подберёте материал к сочинению, составьте план, отбросьте всё лишнее. После того как вы напишете черновик, внимательно проверьте написанное. Не торопитесь!
Когда вы торопитесь, то не замечаете недочётов и ошибок. Прочитайте вслух своё сочинение, отметьте на полях неточности и ошибки, исправьте их, дополните сочинение. Теперь можете переписать его. У вас получится хорошее сочинение, если вы будете требовательны к себе.
Напишите (пов.) небольшой рассказ о вашем любимом занятии. Вспомните (пов.), чем вы любите (II) заниматься на досуге. Когда подберёте (I) материал к сочинению, составьте (пов.) план, отбросьте (пов.) всё лишнее. После того как вы напишете (I) черновик, внимательно проверьте (пов.) написанное. Не торопитесь (пов.)! Когда вы торопитесь (II), то не замечаете (I) недочётов и ошибок. Прочитайте (пов.) вслух своё сочинение, отметьте (пов.) на полях неточности и ошибки, исправьте (пов.) их, дополните (пов.) сочинение. Теперь можете (I) переписать его. У вас получится (II) хорошее сочинение, если вы будете (I) требовательны к себе.
Неопределённая форма: заниматься (непереходный), переписать (переходный: переписать его).
Неопределённая форма: заниматься (непереходный), переписать (переходный: переписать его).