Глагол. § 90. Повторение изученного в 5 классе — с. 121
640. Спишите. Как изменится текст, если в первом предложении использовать форму глаголов прошедшего времени?
Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?
(С утра я начинаю убирать комнату. Вначале скатываю ковёр и снимаю с подоконника цветы. Я тщательно протираю каждый листочек и обильно поливаю растения. Потом отжимаю тряпку и вытираю до блеска оконные стёкла и зеркало. Теперь надо положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письменному столу отца я не прикасаюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.) Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате. Определите тип речи.
В прошедшем времени: С утра я начинал убирать комнату. Вначале скатывал ковёр и снимал с подоконника цветы. Я тщательно протирал каждый листочек и обильно поливал растения. Потом отжимал тряпку и вытирал до блеска оконные стёкла и зеркало. Тогда надо было положить на место игрушки сестрёнки. К письменному столу отца я не прикасался.
Чередование: начинаю — начать, снимаю — снять, отжимаю — отжать, протираю — протереть, вытираю — вытереть, прикасаюсь — прикоснуться. Корень -ин-/-ем- (-им-): нач-ин-ать, сн-им-ать (чередование е/и перед суффиксом -а-: -жима-/-жать, -тира-/-тереть, -касa-/-коснуть).
Примерять (мерить) и примирять (мир) к чередованию не относятся: у них разные корни и разное значение; пишутся по смыслу.
Мой рассказ о порядке в комнате — повествование (с элементами описания).
Чередование: начинаю — начать, снимаю — снять, отжимаю — отжать, протираю — протереть, вытираю — вытереть, прикасаюсь — прикоснуться. Корень -ин-/-ем- (-им-): нач-ин-ать, сн-им-ать (чередование е/и перед суффиксом -а-: -жима-/-жать, -тира-/-тереть, -касa-/-коснуть).
Примерять (мерить) и примирять (мир) к чередованию не относятся: у них разные корни и разное значение; пишутся по смыслу.
Мой рассказ о порядке в комнате — повествование (с элементами описания).
641. I. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите элементы разговорной речи. Какую новость мог сообщить мальчик?
Продолжите сами этот отрывок из повести. II. Выпишите из текста глаголы, распределяя их по колонкам таблицы (совершенный вид / несовершенный вид). Дверь мне открыл Володька. Он не упал в обморок от радости, что увидел меня. Он посмотрел так, будто я приходил к нему каждый день в это самое время. У меня же вид был, наверно, такой торжественный, я так горел нетерпением поскорей рассказать всем мамину новость, что Володька спросил: — Что с тобой? — Ничего… Сейчас узнаешь! — Проходи, — сказал он. — Есть хочешь? — и пошёл на кухню. — Куда ты?! — воскликнул я. — Сначала послушай… — Подожди немного. У меня пригорит… Володька был хозяйственным парнем. (А. Алексин. «Чехарда»)
Заглавие: «Новость». Элементы разговорной речи: вопросительные и побудительные реплики («Что с тобой?», «Есть хочешь?»), слова «наверно», «ничего…», «пригорит», многоточия, обращения друг к другу.
Новость мог сообщить, что мамин сын получил хорошую оценку, или что мама вернулась из командировки. Продолжение: «— Мама приезжает завтра! — выпалил я. Володька обернулся с половником в руке и улыбнулся: — Тогда садись, суп уже готов».
Глаголы. Совершенный вид: открыл, упал (не упал), увидел, посмотрел, рассказать, спросил, узнаешь, сказал, пошёл, воскликнул, послушай, подожди, пригорит. Несовершенный вид: приходил, был (2 раза), горел, проходи, хочешь.
Оговорка: «проходи» — глагол несовершенного вида (проходить).
Новость мог сообщить, что мамин сын получил хорошую оценку, или что мама вернулась из командировки. Продолжение: «— Мама приезжает завтра! — выпалил я. Володька обернулся с половником в руке и улыбнулся: — Тогда садись, суп уже готов».
Глаголы. Совершенный вид: открыл, упал (не упал), увидел, посмотрел, рассказать, спросил, узнаешь, сказал, пошёл, воскликнул, послушай, подожди, пригорит. Несовершенный вид: приходил, был (2 раза), горел, проходи, хочешь.
Оговорка: «проходи» — глагол несовершенного вида (проходить).