§ 19 (окончание). Тема и главная мысль текста. Заглавие текста — с. 57
110. Рассмотрите рисунок-схему на с. 56. Какие глаголы вы чаще используете, говоря о теме и главной мысли текста?
Составьте 5–6 словосочетаний с глаголами из схемы. (Схема: ТЕМА — раскрыть, уточнить, выбрать; ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ — определить, высказать, записать, выразить, сформулировать.)
Чаще используем глаголы: определить, сформулировать, раскрыть, выразить, высказать, выбрать.
Словосочетания: раскрыть тему; уточнить тему; выбрать тему; определить главную мысль; сформулировать главную мысль; выразить главную мысль; высказать главную мысль; записать главную мысль.
Словосочетания: раскрыть тему; уточнить тему; выбрать тему; определить главную мысль; сформулировать главную мысль; выразить главную мысль; высказать главную мысль; записать главную мысль.
111. Послушайте басню И. Крылова. Определите главную мысль басни. Какими средствами автор раскрывает главную мысль, на каком примере?
Докажите, что этой басне как тексту присущи признаки цельности и завершённости. («Чиж и Голубь»: Чижа захлопнула злодейка-западня… А Голубь молодой над ним же издевался: «Не стыдно ль, — говорит, — средь бела дня попался!
Не провели бы так меня»… Ан смотришь, тут же сам запутался в силок. И дело!
Вперёд чужой беде не смейся, Голубок.)
Главная мысль выражена в морали: нельзя смеяться над чужой бедой — с тобой может случиться то же. Автор раскрывает её на примере: Голубь издевался над Чижом, попавшим в западню, и сам тут же запутался в силке. Использованы сравнение судьбы двух птиц, живая разговорная речь («Ан смотришь»), прямая речь Голубя. Цельность: вся басня посвящена одной теме (насмешка над попавшим в беду) и одной мысли; законченность: есть завязка (Чиж в западне), развитие (насмешка Голубя), развязка (Голубь сам попался) и мораль в конце.