Русский язык · 6 КЛАСС

Упражнения 344–347, часть 1 — § 52. Морфемный и словообразовательный…

Страница 177 · Учебник Ладыженская 6 класс · Часть 1

§ 52. Морфемный и словообразовательный анализ слова — с. 177

Вопросы к § 52. Чем отличается морфемный анализ слова от словообразовательного?
Морфемный анализ — выделение всех значимых частей (морфем) слова: приставки, корня, суффиксов, окончания. Словообразовательный анализ — выяснение того, как и из какого слова образовано данное слово, при этом указываются только те элементы, с помощью которых слово образовано (например: слушатель < слушать, суффиксальный способ).
344. Сгруппируйте слова по признаку: а) с суффиксами; б) без суффиксов. Обозначьте морфемы в записанных словах, выделите основы. Какой это вид анализа слова — морфемный или словообразовательный? Доблесть, свежесть, вестник, кузнец, добро, мечта, картофелина, малина, огурчик, мечтатель.
а) С суффиксами: доблесть (добл-есть), свежесть (свеж-есть), вестник (вест-ник), кузнец (кузн-ец), картофелина (картофел-ин-а), огурчик (огур-чик), мечтатель (мечт-а-тель).
б) Без суффиксов: добро (добр-о), мечта (мечт-а), малина (малин-а).
Это морфемный анализ слова: выделяются все значимые части слова.
Оговорка: мечта и малина — слова без суффиксов, окончание -а, остальное — корень.
345. Постройте словообразовательные цепочки. Выделите в словах новые морфемы. Какой это анализ слова — морфемный или словообразовательный? Образец. Дед → дедушка → прадедушка → прапрадедушка. Раскрасавец, сверхготовность, бесчеловечный, ненаучный, прескучный, доледниковый.
Краса → красавец → раскрасавец (раз-, суффикс -ец).
Готовый → готовность → сверхготовность (сверх-).
Человек → человечный → бесчеловечный (без-).
Наука → научный → ненаучный (не-).
Скучный → прескучный (пре-).
Лёд → ледник → ледниковый → доледниковый (до-).
Это словообразовательный анализ: показывается, как слово образовано из другого.
Оговорка: цепочки восстановлены по смыслу, возможны чуть иные промежуточные слова.
346. Заполните таблицу данными словами. Обозначьте морфемы и покажите, как образованы слова. Назовите способы словообразования. (Образец: внештатный — внештатный (прист.) < штатный (суф.) < штат.) Облачность, подгруппа, санчасть, наушник, правдивый, заметный, предгрозовой, паровоз, нефтеналивной, пароходный, сбербанк.
Облачность: облач-н-ость; облачность < облачный (суф.) < облако (суф.).
Подгруппа: под-групп-а; подгруппа < группа (прист.).
Санчасть: сан-част-ь; санчасть < санитарная часть (сложение с сокращением основ).
Наушник: на-уш-ник; наушник < ухо (прист.-суф.): на- + ух/уш + -ник.
Правдивый: правд-ив-ый; правдивый < правда (суф.).
Заметный: за-мет-н-ый; заметный < заметить (суф.) < метить (прист.).
Предгрозовой: пред-гроз-ов-ой; предгрозовой < грозовой (прист.) < гроза (суф.).
Паровоз: пар-о-воз; паровоз < пар + воз (сложение).
Нефтеналивной: нефт-е-на-лив-н-ой; нефтеналивной < нефть + наливать (сложение, суф.).
Пароходный: пар-о-ход-н-ый; пароходный < пароход (суф.) < пар + ход (сложение).
Сбербанк: сбер-банк; сбербанк < сберегательный банк (сложносокращённое, сложение усечённых основ).
Оговорка: словообразовательные цепочки даны по общепринятой практике; в отдельных словах возможны иные трактовки.
347. Восстановите промежуточное слово (слова) в словообразовательной цепочке. Образец. Крюк — крючочек. Крюк → крючок → крючочек. Приятный — пренеприятный; разговор — разговорчивость; красить — приукрасить; боль — болезненность.
Приятный → неприятный → пренеприятный.
Разговор → разговорчивый → разговорчивость.
Красить → украсить → приукрасить (или красить → краска → ... ; чаще: красить → украсить → приукрасить).
Боль → болезнь → болезненный → болезненность.