Повторение. Лексикология и фразеология. Культура речи — с. 148
283. Диктант по тексту упр. 282.
Диктант пишется под диктовку учителя; ответ — в тексте упр. 282 (см. выше полный исправленный текст).
284. Прочитайте текст. Укажите признаки научного стиля. (Слова чернила и тетрадь известны в русском языке с XI века. Слово чернила исконно русское. Сначала оно обозн..чало «раствор ч..рной краск.., используемый для письма». Сегодня для изготовления чернил используются растворы разных цветов. Слово тетрадь пришло к нам из греческого языка. Первон..чально оно обозн..чало «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово изменило своё зн..чение: оно стало обозн..чать «сшитые листы бумаги для письма».)
Признаки научного стиля: точность и объективность изложения, логическая последовательность (сначала… потом… сегодня…), терминология («исконно русское», «пришло из греческого языка», «значение»), толкование значений слов, отсутствие эмоциональных и образных слов, обилие фактов и дат (с XI века).
Вставленные буквы: обозначало (безударная гласная в корне, проверка: знак), чёрной (ё под ударением), краски (окончание -и), первоначально (безударная гласная в корне, проверка: начать), значение (проверка: значить), обозначать.
Вставленные буквы: обозначало (безударная гласная в корне, проверка: знак), чёрной (ё под ударением), краски (окончание -и), первоначально (безударная гласная в корне, проверка: начать), значение (проверка: значить), обозначать.
285. Диктант. Озаглавьте текст. Подчеркните фразеологизмы. (Старые рук..писные книги ц..нились на вес золота. Чтобы они лучше сохр..нялись и чтобы ими было удобнее пользоват(?)ся, переплёты делались из дер..вянных дощеч..к. Их обтягивали тонк..й кож..й или дорогой м..терией. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напомина..т об этих дощечках и обозн..чает «прочитать книгу от начала до конца».)
Заглавие: «От доски до доски» (или «Старинные книги»).
Текст: Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы они лучше сохранялись и чтобы ими было удобнее пользоваться, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напоминает об этих дощечках и обозначает «прочитать книгу от начала до конца».
Фразеологизмы: на вес золота; от доски до доски.
Орфограммы: рукописные (проверка: рука, писать), ценились (проверка: цена), сохранялись (проверка: хранить), пользоваться (-ться: что делать?), деревянных (безударная, проверка: дерево), дощечек (суффикс -ечк-), тонкой кожей (окончание -ой после твёрдого, кожей: -ей после ж без ударения), материей (словарное, мат-), напоминает, обозначает (безударные).
Текст: Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы они лучше сохранялись и чтобы ими было удобнее пользоваться, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напоминает об этих дощечках и обозначает «прочитать книгу от начала до конца».
Фразеологизмы: на вес золота; от доски до доски.
Орфограммы: рукописные (проверка: рука, писать), ценились (проверка: цена), сохранялись (проверка: хранить), пользоваться (-ться: что делать?), деревянных (безударная, проверка: дерево), дощечек (суффикс -ечк-), тонкой кожей (окончание -ой после твёрдого, кожей: -ей после ж без ударения), материей (словарное, мат-), напоминает, обозначает (безударные).
286. Замените словосочетания фразеологизмами. Составьте предложения со словосочетанием и аналогичным по смыслу фразеологизмом. В каких ситуациях общения каждое предложение будет уместно?
Очень мало, очень много, очень медленно, очень быстро.
Очень мало — кот наплакал; очень много — хоть пруд пруди; очень медленно — черепашьим шагом; очень быстро — сломя голову.
Предложения: В холодильнике очень мало продуктов. / В холодильнике продуктов кот наплакал. В лесу очень много грибов. / В лесу грибов хоть пруд пруди. Поезд двигался очень медленно. / Поезд полз черепашьим шагом. Мальчик очень быстро побежал домой. / Мальчик помчался домой сломя голову.
Ситуации: предложения со словосочетаниями уместны в официальной и нейтральной речи (отчёт, объяснение), с фразеологизмами — в разговоре с друзьями, в художественном рассказе.
Предложения: В холодильнике очень мало продуктов. / В холодильнике продуктов кот наплакал. В лесу очень много грибов. / В лесу грибов хоть пруд пруди. Поезд двигался очень медленно. / Поезд полз черепашьим шагом. Мальчик очень быстро побежал домой. / Мальчик помчался домой сломя голову.
Ситуации: предложения со словосочетаниями уместны в официальной и нейтральной речи (отчёт, объяснение), с фразеологизмами — в разговоре с друзьями, в художественном рассказе.
287. Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки?
Что они обозначают?
Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, употребляют ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы. (Рисунки: девочка вешает «лапшу» на уши другой; пожилой мужчина с пилой и поленьями.)
1. Вешать лапшу на уши — обманывать, говорить неправду.
2. Наломать дров — наделать глупостей, ошибок.
Диалог: — Ты опять вешаешь мне лапшу на уши? — Нет, честное слово! — Смотри, как бы не наломать дров. — Не наломаю, обещаю.
Другие фразеологизмы, которые употребляют: ни свет ни заря, как две капли воды, водить за нос, спустя рукава, во весь опор, душа в пятки ушла.
Диалог: — Ты опять вешаешь мне лапшу на уши? — Нет, честное слово! — Смотри, как бы не наломать дров. — Не наломаю, обещаю.
Другие фразеологизмы, которые употребляют: ни свет ни заря, как две капли воды, водить за нос, спустя рукава, во весь опор, душа в пятки ушла.