§ 152. Разделы науки о языке — с. 222
942. Составьте план сообщения об имени существительном (имени прилагательном, глаголе) как части речи. Приведите свои примеры.
План об имени существительном:
1. Общее значение — предмет; вопросы кто? что?.
2. Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение.
3. Непостоянные признаки: число, падеж.
4. Роль в предложении: подлежащее, дополнение, обстоятельство, сказуемое.
5. Примеры: гроза, ветка, окно, трава. План об имени прилагательном:
1. Значение — признак предмета; вопросы какой? чей?.
2. Изменяется по родам, числам, падежам, согласуется с существительным.
3. Роль — определение (реже сказуемое).
4. Примеры: белый, прозрачный, дождевой. План о глаголе:
1. Значение — действие; вопросы что делать? что сделать?.
2. Неопределённая форма, вид, спряжение.
3. Изменяется по временам, лицам, числам, родам (в прошедшем времени).
4. Роль — сказуемое.
5. Примеры: прошла, дышит, летит.
943. Разделите словосочетания на три группы в зависимости от морфологических свойств главного слова (именные, глагольные, наречные). Укажите условия, от которых зависит написание пропущенных букв. Шествует по площад.., ветка акаци.., жил в санатори.., шли по алле.., цветок яблон.., поз(?)но вечером, остановились в ущель.., командир батаре.., отдыхать на побережь.., недалеко от рощ.., лечился в госпитал.., вернулся с границ.., лист из тетрадк.., хол..дно по-зимнему, рассказ Мари.. Степановн.., вытащил из проруб..
Вставленные буквы: по площади (3 скл., д. п., -и), ветка акации (1 скл., р. п., -и), в санатории (2 скл., предл. п., -и), по аллее (1 скл., д. п., -е), цветок яблони (1 скл., р. п., -и), поздно (непроизносимое д), в ущелье (2 скл., предл. п., -е), командир батареи (1 скл., р. п., -и), на побережье (2 скл., предл. п., -е), от рощи (1 скл., р. п., -и), в госпитале (2 скл., предл. п., -е), с границы (1 скл., р. п.; после ц пишется ы), из тетрадки (1 скл., р. п., -и), холодно (о — суффикс наречия), рассказ Марии Степановны (р. п., -и и -ы), из проруби (1 скл., р. п., -и).
944. Прочитайте отрывок из сказки В. Бианки «Лесные домишки» о встрече ласточки-береговушки со «страшным» зверем. Озаглавьте текст. Составьте и запишите его план, используя для заголовков разные по цели высказывания предложения. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите сложные предложения, предложения с однородными членами и обращением.
Вставленные буквы: на высокой ели, на толстом суку, из сучьев, прочный, к большому дому, переночевать, высунется, с жёлтыми зубами, ночевать, просятся, сердце. Заголовок: «Береговушка и страшный зверь» (или «Чей это дом?»). План:
1. Какой дом нашла Береговушка? (вопросительное) 2. Впустите переночевать! (побудительное) 3. Кто там зарычал? (вопросительное) 4. Беги скорее прочь! (побудительное, восклицательное) 5. Береговушка испугалась. (повествовательное). Сложные предложения: Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: … выстроен дом (бессоюзное); Весь из сучьев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит (сложносочинённое с а); Обмерла Береговушка, сердце камнем упало (бессоюзное). Однородные члены: из сучьев, из палок; тёплый, мягкий; с оттопыренными усами, с жёлтыми зубами; отшатнулась, взвилась. Обращение: хозяюшка (Впустите, пожалуйста, хозяюшка, переночевать!). (Текст сказки полностью не воспроизводится.)