§ 150. Простые и сложные предложения — с. 211
920 (продолжение).
3. Солнце зашло за горы. { Мы не спешили домой. Мы приближались к деревне. Мы прибавили шагу.
4. Мама сказала. { В воскресенье мы пойдём в парк кататься на самокате. Мы были готовы к 12 часам.
3. Солнце зашло за горы, но мы не спешили домой, а когда мы приближались к деревне, мы прибавили шагу.
4. Мама сказала, что в воскресенье мы пойдём в парк кататься на самокате, и чтобы мы были готовы к 12 часам. (Или: Мама сказала, что в воскресенье мы пойдём в парк кататься на самокате; мы были готовы к 12 часам.)
921. В каких предложениях, данных под одним номером, союз и соединяет однородные члены, а в каких — простые предложения в составе сложного?
Когда ставится запятая?
1. В небе появилась и засверкала первая вечерняя звёздочка. В небе ярко сверкнула первая звёздочка, и в окнах домов замелькали огоньки.
2. Первый луч солнца выглянул из-за тучи и заиграл на макушке высокой сосны. Первый луч солнца выглянул из-за тучи, и макушка сосны заискрилась розовым светом.
1. В первом предложении союз и соединяет однородные сказуемые (появилась, засверкала; подлежащее одно — звёздочка), запятая не ставится. Во втором предложении две грамматические основы: звёздочка сверкнула и огоньки замелькали — это сложное предложение, перед союзом и запятая.
2. В первом предложении союз и соединяет однородные сказуемые (выглянул, заиграл; подлежащее луч), запятой нет. Во втором — две основы: луч выглянул и макушка заискрилась; запятая ставится. Правило: между простыми предложениями в составе сложного запятая ставится; между однородными членами, соединёнными одиночным союзом и, запятой нет.
922. Прочитайте. Допишите предложения так, чтобы получился небольшой связный текст. Расставьте пропущенные запятые. В записанных сложных предложениях значком (|) укажите границы простых предложений. Учитель объявил что наш класс пойдёт в поход. Мне поручили взять палатку а моему товарищу … . Я опасался что в этот день будет плохая погода но … . Утром я увидел что солнце … . За мной зашли одноклассники и мы … . Учитель ожидал когда соберутся … . Но вот все в сборе и мы радостно … .
Учитель объявил, | что наш класс пойдёт в поход. Мне поручили взять палатку, | а моему товарищу — котелок. Я опасался, | что в этот день будет плохая погода, | но утро выдалось ясное. Утром я увидел, | что солнце светит ярко. За мной зашли одноклассники, | и мы пошли к школе. Учитель ожидал, | когда соберутся все ребята. Но вот все в сборе, | и мы радостно отправились в путь. (Продолжения придуманы; границы простых предложений отмечены знаком |.)
923. Придумайте продолжение предложений и запишите их, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Не забудьте про запятые в сложных предложениях. Поставьте знак разделения (|) простых предложений в составе сложного. Слова-связки заключите в овал.
1. Где-то за лесом всходит со(?)нце (но) … .
2. Через некоторое время смолк шум дерев(?)ев (и) … .
3. Путешественники достигли в..ршины (откуда) … .
4. Я долго ждал (что) … .
5. Наш кла(с, сс) отправился на экскурсию (чтобы) … .
6. На моего друга можно положит(?)ся (так как) … .
1. Где-то за лесом всходит солнце, | (но) его ещё не видно.
2. Через некоторое время смолк шум деревьев, | (и) наступила тишина.
3. Путешественники достигли вершины, | (откуда) открылся прекрасный вид на долину.
4. Я долго ждал, | (что) друг позвонит.
5. Наш класс отправился на экскурсию, | (чтобы) познакомиться с историей города.
6. На моего друга можно положиться, | (так как) он никогда не подводит. Орфограммы: солнце (непроизносимая согласная л), деревьев (ь), вершины (проверка: верх), класс, положиться (-ться). Продолжения придуманы.