Текст. § 23. Связь предложений в тексте (продолжение) — с. 69
129. Определите правильный порядок предложений в тексте. Какие языковые средства помогли узнать последовательность предложений в отрывке из произведения А. Чехова «Каштанка»?
1. Не вынося музыки, которая расстраивала ей нервы, она заметалась и завыла.
2. Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на неё шёл полк солдат.
3. Видя, что хозяин не протестует, Каштанка ещё громче завыла и, не помня себя, бросилась через дорогу на другой тротуар.
4. К великому её удивлению, столяр, вместо того чтобы испугаться, завизжать и залаять, широко улыбнулся, вытянулся во фрунт и всей пятернёй сделал под козырёк.
5. Когда она опомнилась, музыка уже не играла и полка не было.
Правильный порядок: 2, 1, 3, 4, 5. Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на неё шёл полк солдат. Не вынося музыки, которая расстраивала ей нервы, она заметалась и завыла. Видя, что хозяин не протестует, Каштанка ещё громче завыла и, не помня себя, бросилась через дорогу на другой тротуар. К великому её удивлению, столяр, вместо того чтобы испугаться, завизжать и залаять, широко улыбнулся, вытянулся во фрунт и всей пятернёй сделал под козырёк. Когда она опомнилась, музыка уже не играла и полка не было. Помогли средства связи: имя Каштанка названо в первом предложении, а местоимения она, ей, её заменяют его в следующих; музыка (которая расстраивала нервы) упоминается после слов о полке солдат; повтор глагола завыла → ещё громче завыла; «хозяин» заменён синонимом-названием «столяр»; последнее предложение связано словами «опомнилась», «музыка уже не играла», «полка не было» (повтор слов музыка, полк).
130. Восстановите последовательность предложений в тексте. Правильный порядок позволит прочитать текст М. Пришвина. Запишите восстановленный текст. Гроза.
1. Вечером началась гроза довольно сильная.
2. Лада от страха забралась ко мне под кровать.
3. К обеду поднялся очень сильный ветер, и в частом осиннике, ещё не покрытом листьями, стволики стучали друг о друга, и это было тревожно слушать.
4. Она вовсе обезумела, и это продолжалось у неё всю ночь, хотя гроза уже и прошла.
5. Тогда она быстро пришла в себя.
6. Только утром в шесть часов я вытащил её на двор и показал, какая хорошая, свежая утренняя погода.
Правильный порядок: 3, 1, 2, 4, 6, 5. Гроза. К обеду поднялся очень сильный ветер, и в частом осиннике, ещё не покрытом листьями, стволики стучали друг о друга, и это было тревожно слушать. Вечером началась гроза довольно сильная. Лада от страха забралась ко мне под кровать. Она вовсе обезумела, и это продолжалось у неё всю ночь, хотя гроза уже и прошла. Только утром в шесть часов я вытащил её на двор и показал, какая хорошая, свежая утренняя погода. Тогда она быстро пришла в себя. Связь: порядок времени (к обеду → вечером → всю ночь → утром); местоимение «она» заменяет имя Лада; слово «тогда» указывает на последствие предыдущего действия; слово «гроза» повторяется.
131. Прочитайте текст. Найдите средства связи абзацев в тексте. Есть ли у вас опыт общения по электронной почте?
Расскажите о нём. Некоторые правила общения по электронной почте. Во-первых, заполняя «конверт» со своим адресом и адресом получателя для отправки электронного письма, укажите тему письма, чтобы получатель сразу понял, о чём оно. Это может быть «о планах на каникулы», «о хорошем фильме», «прошу помощи» и т. д. Во-вторых, никогда не забывайте поприветствовать того, кому вы пишете. В-третьих, попробуйте определить для себя главную цель своего сообщения, то есть для чего вы его пишете. В-четвёртых, постарайтесь выражаться чётко, ясно, на понятном адресату языке. Перед отправкой письма прочитайте его, исправьте орфографические и пунктуационные ошибки. С этим можно не согласиться, но многим людям неприятно читать письма с грубыми ошибками, без знаков препинания, заглавных букв в именах. В-пятых, в конце письма в зависимости от того, кому вы пишете, постарайтесь найти слова, чтобы выразить уважение, любовь, преданность, благодарность. И нам, и другим людям совсем не вредно прочитать «С уважением», или «С любовью», или «Всегда рада пообщаться с тобой (вами)» и т. д. В-шестых, не забудьте попрощаться, обязательно укажите своё имя.
Абзацы связаны порядковыми словами-связками: во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвёртых, в-пятых, в-шестых — они показывают последовательность правил; а также повтором слов (письмо, пишете, получатель), местоимениями (его, их) и общей структурой — все абзацы начинаются с призыва к действию («укажите», «не забывайте», «попробуйте»…). Мой опыт: я пишу бабушке, которая живёт в другом городе, по электронной почте: в теме указываю «Поздравление» или «Фото с каникул», здороваюсь, пишу, как дела, прикладываю фотографии, в конце желаю здоровья и подписываюсь своим именем. Если опыта нет: можно рассказать, как составил бы письмо другу по этим правилам.