Общие сведения о языке. § 1. Богатство и выразительность русского языка — с. 5
2. I. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта «Русский язык». Подтвердите высказанную в поэтической форме мысль автора о богатстве и выразительности русского языка. Язык, великолепный наш язык. Речное и степное в нём раздолье, В нём клёкоты орла и волчий рык, Напев, и звон, и ладан богомолья. В нём воркованье голубя весной, Взлёт жаворонка к солнцу — выше, выше. Берёзовая роща. Свет сквозной. Небесный дождь, просыпанный по крыше. II. Вспомните отрывок из стихотворения А. Пушкина «Осень». Найдите в нём эпитеты, укажите многозначные слова. Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдалённые седой зимы угрозы.
I. Бальмонт говорит, что в русском языке слышны и простор рек и степей, и голоса зверей и птиц (клёкот орла, волчий рык, воркованье голубя, взлёт жаворонка), и церковная торжественность (звон, ладан), и тихая красота берёзовой рощи и дождя. Значит, язык может передать и мощь, и нежность, и светлые, и торжественные чувства: в нём есть звуки, краски и картины всей природы. Мысль подтверждается самими образами: слова подобраны так, что мы слышим и клёкот, и звон, и тихий дождь по крыше. II. Эпитеты: унылая (пора), прощальная (краса), пышное (увяданье), одетые (леса), свежее (дыханье), волнистою (мглой), редкий (луч), первые (морозы), отдалённые (угрозы), седой (зимы; здесь это ещё и метафора). Многозначные слова: пора (время года; вообще время), краса (красота; также украшение), луч (линия света; перен. — «луч надежды»), дыханье (вдох и выдох; перен. — лёгкое движение воздуха), шум, свет. Метафоры: «одетые леса», «седая зима», «небеса покрыты мглой».
3. Прочитайте и сравните два отрывка из романа Л. Толстого «Война и мир» — описание дуба в середине весны и в начале июня. Какими словами автор даёт понять «настроение» дуба в разные времена года?
Как вы думаете, в чём проявляется богатство и выразительность языка писателя?
1. На краю дороги стоял дуб. <…> Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными суками и корой, заросшей старыми болячками. С огромными, неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися берёзами. Только он один не хотел подчиниться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.
2. Старый дуб, весь преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия — ничего не было видно. Сквозь столетнюю жёсткую кору пробивались без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что это старик произвёл их. «Да это тот самый дуб», — подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления.
В первом отрывке дуб угрюмый, одинокий, упрямый: «старый, сердитый и презрительный урод», «корявые руки и пальцы», «не хотел подчиниться обаянию весны». Слова подобраны так, что весна и берёзы кажутся улыбающимися, а дуб — чужим для них. Во втором отрывке дуб ожил и повеселел: «преображённый», «шатёр сочной, тёмной зелени», «млел», «сочные, молодые листья», «чувство радости и обновления». Богатство языка Толстого видно в олицетворении (дуб «сердитый», «презрительный», «млел»; берёзы «улыбающиеся»), в метафорах («руки и пальцы» вместо сучьев, «шатёр» зелени), в эпитетах (корявые, сочные, молодые), в противопоставлении: сначала всё «старое», «жёсткое», потом всё «молодое», «сочное». Благодаря этому мы не просто видим дерево, а чувствуем, как меняется настроение героя, князя Андрея.