Вспоминаем, повторяем, изучаем. § 5 (окончание), § 6. Глагол — с. 16
32. Для игры «Я пересказываю, ты слушаешь» разделитесь на три команды. Ученик из первой команды пересказывает текст упр. 31, а другие слушают и оценивают пересказ (точность, выбор языковых средств, соответствующих цели и условиям общения, интонационную выразительность, жесты и т. д.). Затем ученики из других команд пересказывают этот же текст. Выигрывает та команда, участники которой лучше других перескажут текст и убедительнее оценят пересказ.
Пример пересказа. Мы с сынишкой пошли в лес по грибы. Вдруг на тропе навстречу нам выбежала злая собака Клеопарда. Сынишка хотел убежать назад, но я сказал: «Не беги! Иди, как шёл». Мы ускорили шаг. Оружия у нас не было, только корзинки. Тропа была узкая, по сторонам грязь, уступить дорогу было некому. Я крепко взял сына за руку и воскликнул: «Вперёд без страха и сомненья!» Клеопарда оскалилась, но я твёрдо шагнул, и собака вдруг прыгнула в грязь и прошла мимо. «Видишь? А ты хотел бежать», — сказал я. Критерии оценки пересказа: передан ли смысл и последовательность событий (собака — тропа — «Не беги!» — «Вперёд без страха» — собака ушла), нет ли лишнего и пропусков, выразительна ли интонация (особенно в репликах), уместны ли жесты, правильно ли выбраны слова.
33. Представьте себе, что вы стоите на высоком берегу реки или моря. Напишите, что вы видите и слышите вокруг себя (вдали, вблизи, слева, справа, вверху, внизу). Подчеркните в тексте наречия.
Пример. Я стою на высоком берегу реки. Вдали синеет лес, а вблизи у воды качаются камыши. Слева слышно, как плещется рыба, справа шумит ветер в кустах. Вверху кружат чайки и пронзительно кричат, внизу тихо шуршит галька. Вода блестит на солнце, и всё вокруг дышит покоем. Наречия (подчёркиваем): вдали, вблизи, слева, справа, вверху, внизу, тихо, вокруг.