Русский язык · 5 КЛАСС

Упражнения 184–188, часть 1 — § 36. Согласные твёрдые и мягкие…

Страница 102 · Учебник Ладыженская 5 класс · Часть 1

§ 36. Согласные твёрдые и мягкие (окончание) — с. 102

184. Какие твёрдые и мягкие согласные чередуются в приведённых парах однокоренных слов? Как обозначаются на письме мягкие согласные? Вера — поверь, подарок — подари, дар — дарю, воз — везли, носи — нёс, Иван — Ваня. Буквы — сигналы мягкости: ь, е, ё, ю, я, и.
Чередуются: [р] — [р’] (вера — поверь, подарок — подари, дар — дарю); [з] — [з’] (воз — везли); [н] — [н’] (носи — нёс, Иван — Ваня). На письме мягкость согласных обозначается буквами ь, е, ё, ю, я, и (а также мягким знаком на конце и в середине слова). Если согласный смягчается под влиянием следующего мягкого согласного (везли), мягкость на письме не обозначается.
Упр. 184. Твёрдые и мягкие согласные в однокоренных словахТвёрдыйМягкийКак обозначена мягкостьвера рповерь р’ьподарок рподари р’идар рдарю р’ювоз звезли з’е (не обозначена перед л’)носи ннёс н’ёИван нВаня н’я
185. Проанализируйте выделенные слова, в которых есть мягкие согласные. Определите сигналы мягкости (благодаря которым мы узнаём, что на месте стоящих перед ними букв нужно произносить мягкие звуки). Найдите и произнесите слова со звуками [ч’], [й’]. …Среди труб Бамбус увидел потемневший от времени почтовый рожок. Бамбус снял его с гвоздя. И искренне, как мальчишка, поверил: если заиграть на рожке, Певица Тра-ля-ля услышит знакомый сигнал и придёт на его зов. (Ю. Яковлев. «Бамбус»)
Мягкие согласные и их сигналы: увидел [в’], [д’] — и, е; потемневший [т’], [м’], [н’] — е; времени [р’], [м’], [н’] — е, е, и; снял [н’] — я; гвоздя [д’] — я; искренне [р’], [н’] — е, е; мальчишка [м’], [л’], [ч’] — я, ь (ч’ всегда мягкий); поверил [в’], [р’] — е, и; заиграть [т’] — ь; Тра-ля-ля [л’] — я; сигнал [с’] — и; придёт [р’], [д’] — и, ё. Звук [ч’] — в слове мальчишка; звук [й’] — в слове его (на его зов: [й’иво́]).
Упр. 185. Сигналы мягкостиСловоМягкие согласныеСигнал мягкостиувиделв’, д’и, епотемневшийт’, м’, н’евременир’, м’, н’е, е, иснялн’ягвоздяд’яискреннер’, н’е, емальчишкам’, л’, ч’я, ь, (ч’ — всегда мягкий)поверилв’, р’е, изаигратьт’ьТра-ля-лял’ясигналс’ипридётр’, д’и, ёегой’звук й’: й’иво́
186. Подберите и запишите к приведённым ниже словам однокоренные глаголы, в которых последний согласный корня был бы мягким. Образец. Разговор — разговорить. Спор, проверка, трудовой, жёлтый, гордый, закалка.
Спор — спорить; проверка — проверять; трудовой — трудиться; жёлтый — желтеть; гордый — гордиться; закалка — закалять.
187. Запомните произношение слов, данных в рамке. Произнесите их несколько раз. Составьте и запишите сложное предложение со словом музей. (музей [з’], шинель [н’], пашет [т’])
Произносим: музе́й [муз’éй], шине́ль [шин’éл’], па́шет [пáшыт’] (в этих словах согласные звучат мягко: [з’], [н’], [т’]). Предложение: Мы пришли в музей, и экскурсовод рассказал нам об истории нашего города. (Ещё: Музей открылся рано, а первые посетители уже стояли у входа.)
188. Произнесите слова. В каких из них есть мягкие согласные? В каких — только твёрдые? Лён, карты, корюшка, милость, дар, цифра, забота, шуба, мармелад.
Есть мягкие согласные: лён [л’ о н], корюшка [к а р’ у ш к а], милость [м’ и л’ а с’ т’], мармелад [м а р м’ и л а т]. Только твёрдые: карты [к а р т ы], дар [д а р], цифра [ц ы ф р а], забота [з а б о т а], шуба [ш у б а].