Склонение имён прилагательных во множественном числе — с. 46
97. Прочитайте. Назовите птицу. Белый как снег, с блестящими, прозрачн… небольш… глазами, с чёрн… носом и чёрн… лапами, с длинн..ю, гибк..ю и красив..ю шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-син… гладк… поверхности воды. С. Аксаков. Не правда ли, красиво описание птицы?
Каким вы представили лебедя?
С чем сравнивается оперение лебедя?
Выберите из предложения ту часть, которая будет ответом на вопрос: «Какой был лебедь?» Запишите эту часть, вставляя пропущенные в именах прилагательных окончания. Укажите падеж имён прилагательных. Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.
Птица — лебедь. Описание красивое: лебедь белоснежный, с блестящими глазами, длинной изогнутой шеей, спокойно плывущий среди камышей. Оперение лебедя сравнивается со снегом (белый как снег). Ответ на вопрос «Какой был лебедь?»: Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею. Падежи: блестящими, прозрачными, небольшими (глазами) — Т. п., мн. ч., -ими, -ыми; чёрным (носом) — Т. п., ед. ч., м. р., -ым; чёрными (лапами) — Т. п., мн. ч., -ыми; длинною, гибкою, красивою (шеею) — Т. п., ед. ч., ж. р., -ою. Окончания разные, потому что существительные разного числа и рода: у прилагательных мн. ч. — -ыми, -ими; у прилагательных ед. ч. м. р. — -ым, -им; у прилагательных ед. ч. ж. р. — -ой (-ою), -ей (-ею).
Упр. 97: прилагательные в Т. п.
Окончание — рамка.
98. Прочитайте. Коста принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой. Каждый день Коста менял воду. Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой. А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега. Ребята толпились у окна. Разглядывали. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Коста волшебник. По Ю. Яковлеву. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. Подготовьтесь к написанию изложения (см. Памятку 5, с. 146). Выпишите трудные слова. Напишите изложение данного текста. Проверьте себя.
Тема: как мальчик Коста вырастил цветущий багульник зимой. Основная мысль: заботливый, внимательный уход помогает сотворить чудо — ветки зацвели, и ребята решили, что Коста волшебник. Заголовок: «Волшебник Коста» (или «Багульник»). Трудные слова: пучок, прутиков, багульника, однажды, зацвели, светло-лиловыми, похожими, фиалки, набухших, почек-узелков, прорезались, светло-зелёные, кристаллики, уходящего, толпились, разглядывали, старались, уловить, аромат, спрашивали, волшебник. Изложение (образец, своими словами): Коста принёс в класс тонкие веточки багульника и поставил их в банку с водой. Каждый день он менял воду. И вот однажды ветки зацвели. На них появились маленькие светло-лиловые цветы, похожие на фиалки. Из набухших почек показались светло-зелёные листики. А за окном ещё лежал последний снег. Ребята столпились у окна, разглядывали цветы и старались почувствовать их тонкий сладкий запах. Они спрашивали, что это за растение и почему оно зацвело. Все решили, что Коста — волшебник.