Русский язык · 4 КЛАСС

Упражнения 146–148, часть 1 — Как определить падеж имени…

Страница 84 · Учебник Канакина 4 класс · Часть 1

В. П. Канакина, В. Г. Горецкий · Просвещение, 2023 · 14-е издание

Оглавление

Как определить падеж имени существительного? — с. 84

146. Прочитайте. Какова тема этих поэтических строк? Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день как будто поневоле И скроется за край окружных гор. А. Пушкин. Докажите, что это сложное предложение. Спишите. Подчеркните главные члены в частях сложного предложения. Укажите падеж выделенных имён существительных. Как различить неодушевлённые имена существительные в именительном и винительном падежах, если они отвечают на вопрос что?
Тема: поздняя осень, начало зимы. Предложение сложное, потому что в нём несколько грамматических основ: лес роняет; мороз сребрит; день проглянет и скроется. Части разделены запятыми. Падежи существительных: лес — именительный; убор — винительный; мороз — именительный; поле — винительный; день — именительный; край — винительный; гор — родительный. Чтобы различить именительный и винительный падежи неодушевлённых существительных, надо найти подлежащее и поставить вопрос от слова, с которым связано существительное: лес (что делает?) роняет — лес подлежащее, И. п.; роняет (что?) убор — дополнение, В. п. Можно заменить слово существительным женского рода: роняет убор — роняет листву (В. п.).
Предложение, основы подчёркнуты.
Подлежащее — одна черта, сказуемое — две.
А. Пушкин. ОсеньРоняетлесбагряныйсвойубор,сребритморозувянувшееполе,проглянетденькакбудтопоневолеискроетсязакрайокружныхгор.
Падежи выделенных существительных.
Падеж указан в скобках.
Упр. 146лес (И. п.), убор (В. п.), мороз (И. п.),поле (В. п.), день (И. п.), край (В. п.), гор (Р. п.)
147. Прочитайте. Составьте предложения, употребляя в них любое из данных имён существительных сначала в именительном падеже, затем в винительном. Запишите предложения. Укажите падеж имён существительных. Солнце, шофёр, ромашка.
Солнце: Солнце (И. п.) ярко светит. Туча закрыла солнце (В. п.). Шофёр: Шофёр (И. п.) ведёт автобус. Мы увидели шофёра (В. п.). Ромашка: Ромашка (И. п.) выросла у дороги. Девочка сорвала ромашку (В. п.). У одушевлённых имён существительных мужского рода форма винительного падежа совпадает с родительным (видим шофёра — нет шофёра).
Предложения с падежами.
Падеж указан в скобках.
Упр. 147Солнце (И. п.) ярко светит. Туча закрыла солнце (В. п.).Шофёр (И. п.) ведёт автобус. Мы увидели шофёра (В. п.).Ромашка (И. п.) выросла у дороги. Девочка сорвала ромашку (В. п.).
148. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. 1. Терпенья, нет, без, ученья. 2. Около, и, мыши, хлеба, водятся. 3. От, дело, в, скуки, руки, бери. 4. Еда, после, вкуснее, работы. 5. Лень, до, доводит, добра, не. 6. У, конца, нет, кольца. Запишите составленные пословицы. Проверьте себя. Укажите падеж над именами существительными в родительном падеже. По каким признакам вы их узнали?
1. Без терпенья нет ученья. 2. Около хлеба и мыши водятся. 3. От скуки бери дело в руки. 4. После работы еда вкуснее. 5. Лень до добра не доводит. 6. У кольца нет конца. Родительный падеж: терпенья, ученья (Р. п.), хлеба (Р. п.), скуки (Р. п.), работы (Р. п.), добра (Р. п.), кольца, конца (Р. п.). Признаки: отвечают на вопросы кого? чего?; употребляются с предлогами без, около, от, после, до, у и со словом нет.
Пословицы, родительный падеж отмечен.
Родительный падеж (Р. п.) указан в скобках.
Упр. 148Без терпенья (Р. п.) нет ученья (Р. п.).Около хлеба (Р. п.) и мыши водятся.От скуки (Р. п.) бери дело в руки.После работы (Р. п.) еда вкуснее.Лень до добра (Р. п.) не доводит.У кольца (Р. п.) нет конца (Р. п.).