Число имён существительных (продолжение) — с. 21
29. Прочитайте.
1. Девочки рисовали.
2. Дерево выросло.
3. Соловей поёт.
4. Плывут облака. Какие изменения произойдут со словами предложений, если употребить имена существительные в другом числе?
Запишите предложения, употребляя в них имена существительные в другом числе. Выделите в словах окончания. Распространите одно из предложений второстепенными членами. Запишите. Подчеркните в нём грамматическую основу предложения. Проверьте себя.
Если изменить число имени существительного, изменится окончание существительного, а вместе с ним и глагол, который с ним связан.
1. Девочка рисовала.
2. Деревья выросли.
3. Соловьи поют.
4. Плывёт облако. Окончания: девочк-а, рисова-л-а; дерев-ья, вырос-л-и; соловь-и, по-ют; плывёт, облак-о. Распространённое предложение: «Талантливые девочки рисовали осенний лес красками». Грамматическая основа: девочки рисовали.
Запишите предложения с именами существительными в другом числе, выделите окончания.
Окончание отмечено рамкой, корень — дугой.
Подчеркните грамматическую основу распространённого предложения.
Одна черта — подлежащее, две — сказуемое.
30. Прочитайте. Тёмный ельник снегами, как мехом, Опушили седые морозы, В блёстках инея, точно в алмазах, Задремали, склонившись, берёзы. И. Бунин. Что вы представили?
Какие сравнения придают стихотворным строкам выразительность?
Спишите. Проверьте себя. Укажите число имён существительных.
Я представил тихий зимний лес: тёмный ельник опушён белым снегом, как мехом, а ветви берёз покрыты инеем, который блестит, словно алмазы, и кажется, что берёзы задремали, склонившись. Сравнения: снегами, как мехом (снег похож на мех), в блёстках инея, точно в алмазах (иней сверкает, как алмазы). Они делают картину нарядной и яркой. Число существительных: ельник — ед. ч.; снегами — мн. ч.; мехом — ед. ч.; морозы — мн. ч.; блёстках — мн. ч.; инея — ед. ч.; алмазах — мн. ч.; берёзы — мн. ч.
Спишите стихи, укажите число имён существительных.
ед. ч. — единственное число, мн. ч. — множественное.
31. Выпишите из орфоэпического словаря (с. 148) пары имён существительных, которые даны в двух формах: в единственном числе и во множественном числе. Обозначьте в словах ударение и запомните их произношение. Устно составьте предложение с одним из записанных слов.
Пары слов из орфоэпического словаря: договóр — договóры, жáворонок — жáворонки, инструмéнт — инструмéнты, киломéтр — киломéтры, прóстыня — прóстыни, сантимéтр — сантимéтры, столя́р — столяры́, торт — тóрты. Предложение: «Столяр достал из ящика инструменты и принялся за работу».
Выпишите пары слов и поставьте ударение.
Пары имён существительных в единственном и множественном числе с ударением.
32. Прочитайте. Храбрец — храбрецы, замочек — …, друг — …, ключик — …, дерево — …, подъезд — …, уголёк — …, праздник — …, комната — … . Определите число имён существительных. Запишите слова, употребляя каждое имя существительное во множественном числе. Выделите в словах окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Все данные существительные стоят в единственном числе. Множественное число: храбрецы, замочки, друзья, ключики, деревья, подъезды, угольки, праздники, комнаты. Окончания: храбрец-ы, замочк-и, друз-ья, ключик-и, дерев-ья, подъезд-ы, угольк-и, праздник-и, комнат-ы. Орфограммы: в слове друзья и деревья — разделительный мягкий знак; подъезды — разделительный твёрдый знак после приставки под-; замочки, ключики — сочетание чк; праздники — непроизносимый согласный д.
Запишите слова во множественном числе, выделите окончания.
Окончание отмечено рамкой.