Проверь себя — с. 38
1. Прочитайте текст. Определите, какой это текст: описание, повествование или рассуждение?
«Жар-птица Севера» — так называют розовую чайку зоологи. Розовая чайка очень красива. Грудь, шея, голова птицы окрашены в нежный розовый цвет, на шее узкое бархатисто-чёрное ожерелье, вокруг карих глаз — изящные коралловокрасные кольца. Хвост клиновидный белого цвета с чёрным пятном на вершине. Клюв чёрный, ноги ярко-красные. Н. Соломонов, С. Успенский, К. Воробьёв. Озаглавьте этот текст. Что вы отразили в заголовке: основную мысль или тему?
Это описание: в тексте перечисляются признаки розовой чайки (цвет груди, шеи, глаз, хвоста, клюва, ног) и отвечает он на вопросы какая? какой? Заголовок можно взять такой: «Розовая чайка» — он отражает тему. Если выбрать заголовок «Жар-птица Севера», то он выражает основную мысль: птица необыкновенно красива, как сказочная жар-птица.
2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Вет..р вес..ло шумит, судно вес..ло б..жит… (А. Пушкин) 2. О чём поют в..робушки в последний день зимы?
(В. Берестов) 3. Выб..гай поскорей посм..треть на сн..гирей!
(А. Прокофьев) 4. Рыхлый снег т..мнеет в марте. (С. Маршак) Дайте характеристику каждому предложению. Подчеркните в последнем предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.
1. «Ветер весело шумит, судно весело бежит…» — повествовательное, невосклицательное, сложное (две основы: ветер шумит; судно бежит).
2. «О чём поют воробушки в последний день зимы?» — вопросительное, невосклицательное, простое, распространённое.
3. «Выбегай поскорей посмотреть на снегирей!» — побудительное, восклицательное, простое, распространённое.
4. «Рыхлый снег темнеет в марте.» — повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа в последнем: снег темнеет. Словосочетания: снег (какой?) рыхлый; темнеет (когда?) в марте. Буквы проверяем: ветер (ветры), весело (веселье), бежит (бег), воробушки (воробей), выбегай (бег), посмотреть (словарное слово), снегирей (снег), темнеет (тёмный).
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Красным отмечены вставленные буквы.
Выпишите словосочетания и подчеркните основу последнего предложения.
Основа: снег темнеет; словосочетания: снег рыхлый, темнеет в марте.
3. Составьте и запишите несколько предложений на тему «Добрые дела красят человека». Подготовьтесь разобрать одно из них по членам предложения.
Примеры: «Добрый человек всегда помогает друзьям.» «Мальчик уступил место бабушке.» «Доброе слово радует людей.» Разбор первого предложения: человек (подлежащее) помогает (сказуемое); человек (какой?) добрый; помогает (кому?) друзьям; помогает (когда?) всегда.
Разберите предложение по членам предложения.
Человек — подлежащее, помогает — сказуемое; добрый, всегда, друзьям — второстепенные члены.
4. Составьте и запишите диалог, состоящий из двух предложений-реплик: вопросительного предложения с обращением и повествовательного невосклицательного предложения.
— Лена, ты любишь золотую осень? — Да, это моё любимое время года. Обращение «Лена» отделено запятой; первая реплика вопросительная, вторая — повествовательная, невосклицательная, в конце стоит точка. Перед репликами — тире, каждая начинается с новой строки.