Виды предложений по цели высказывания — с. 17
21. Прочитайте. Что за растение — овёс?
Это хлебный злак. У него узкие и длинные листья. Стебель заканчивается метёлкой с колосками. В колосках зреют зёрна. Как люди используют зёрна овса?
А что можно приготовить из овсяной муки?
Прочитайте предложения, в которых содержится вопрос. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?
А какое слово в каждом из них вы произнесли с усилением голоса и почему?
О чём сообщается в других предложениях?
Прочитайте их. Что вы узнали о растении овёс?
Произнесите эти предложения спокойно, с понижением голоса в конце предложений. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?
Вопросительные предложения: «Что за растение — овёс?», «Как люди используют зёрна овса?», «А что можно приготовить из овсяной муки?» Они употреблены, чтобы спросить и привлечь внимание читателя к теме. С усилением голоса мы произносим слово, которое несёт вопрос: что, как, что, потому что именно об этом хотим узнать. В остальных предложениях сообщается об овсе: это хлебный злак, листья узкие и длинные, стебель заканчивается метёлкой с колосками, в колосках зреют зёрна. Эти предложения употреблены, чтобы сообщить, рассказать о растении, поэтому они повествовательные; голос в конце понижается.
22. Прочитайте текст упр. 21 ещё раз. Спишите одно из двух последних вопросительных предложений. Запишите ответ на вопрос, заключённый в этом предложении.
Вопрос: «А что можно приготовить из овсяной муки?» Ответ: Из овсяной муки можно приготовить печенье, блины, кисель и овсяную кашу. (Можно ответить и на предыдущий вопрос: «Как люди используют зёрна овса?» — Из зёрен овса делают крупу и хлопья, ими кормят лошадей.)