Что такое текст? — с. 12
12. Прочитайте. В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, но имел такой чудный голос, что не было ему равного певца. Н. Богословский. Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Подчеркните имена прилагательные.
Это текст: предложения связаны общей темой — соловей, — и по смыслу следуют друг за другом. Тема: соловей, его внешний вид и голос. Основная мысль: внешность бывает неприметной, но талант делает певца лучшим. Заголовок: «Соловей». Прилагательные: старой, тихим, маленький, незаметный, коричневато-серый, чудный, равного.
Запишите заголовок и текст, подчеркните имена прилагательные.
Прилагательные отмечены красным и подчёркнуты.
13. Прочитайте. Около ямки ходит утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам. В. Киреева. О ком говорится в тексте?
О чём говорится в тексте?
Объясните, почему автор выделил в тексте три части. Придумайте заголовки к каждой части и ко всему тексту. Спишите основную часть текста. Подчеркните в предложениях глаголы.
В тексте говорится об утке с утятами и о девочке Наташе, которая спасла упавшего в ямку утёнка. Автор выделил три части: 1) начало — где происходит событие (утка с утятами у ямки); 2) основная часть — Наташа находит в ямке утёнка; 3) концовка — Наташа помогает ему вернуться к семье. Заголовки частей: «У ямки», «Находка», «Спасение»; заголовок всему тексту: «Утёнок в ямке» или «Спасённый утёнок». Основная часть — второй абзац. Глаголы в нём: подбежала, увидела, лежит, вертит, трепыхает, встать, может; во втором предложении ещё: достала, пустила.