Правописание слов с безударными гласными в корне (продолжение) — с. 108
206. Прочитайте стихотворение «Рояль». Мы сегодня ув..дали Г..р..док внутри рояля. Целый гор..д к..стяной, М..л..тки ст..ят горой, Блещут струны жаром солнца, Всюду мягкие суконца, Что ни ул..ца — струна, В этом гор..де в..дна. О. Мандельштам. Чем интересно описание устройства рояля?
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
Описание интересно тем, что устройство рояля показано как маленький город: струны — улицы, молоточки стоят горой, как дома, а всё это блестит на солнце. Так привычный предмет становится сказочным. Мы сегодня увидали городок внутри рояля. Целый город костяной, молоточки стоят горой, блещут струны жаром солнца, всюду мягкие суконца, что ни улица — струна, в этом городе видна.
Спишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы.
Красным отмечены вставленные буквы.
207. Прочитайте. Какие орфограммы пропущены в словах?
К..л..сок, с..п..жок, д..л..ко, с..л..вей, гр..б..шок, д..р..вянный, д..р..венька, б..р..да, м..л..ко, п..л..сатый, ст..р..на, с..р..бристый, н..б..са, б..р..га, тр..кт..рист, з..рк..ла. Спишите сначала слова с проверяемыми орфограммами в корне, затем — слова, в которых есть и проверяемая, и непроверяемая орфограмма. Вставьте пропущенные буквы.
Слова с проверяемыми орфограммами: колосок (колос, колосья), далеко (даль, далёкий), деревянный (дерево), деревенька (деревня), борода (бороды), полосатый (полосы), сторона (стороны), небеса (небо), берега (берег), зеркала (зеркальце), гребешок (гребень). Слова, в которых есть и проверяемая, и непроверяемая орфограмма: сапожок (а надо запомнить, о проверяем словом сапог), молоко (первое о запомнить, второе проверяем словом молочный), серебристый (е в слове серебро запомнить, и проверяем), тракторист (а запомнить, о проверяем словом трактор), соловей (о запомнить, е проверяем словом соловьи).
Спишите слова и подчеркните орфограммы.
Одинарной чертой — проверяемые орфограммы, двойной — непроверяемые.
208. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.
1. Изд..л..ка его видно — з..л..той шарик на голубой воде.
2. Высунулся из воды ст..белёк, будто палочка, и на нём распустился б..льшой круглый цв..ток.
3. Посреди л..сного оз..рца расцв..ла ж..лтая кувш..нка. Э. Шим. Составляют ли предложения текст?
Почему?
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Прочитайте написанное. Какой получился текст: описание или повествование?
Найдите в тексте сравнения.
Предложения не составляют текст в таком порядке: не видно, о чём речь, они не связаны по смыслу. Правильный порядок: 3, 2, 1. Заголовок: «Кувшинка». Посреди лесного озерца расцвела жёлтая кувшинка. Высунулся из воды стебелёк, будто палочка, и на нём распустился большой круглый цветок. Издалека его видно — золотой шарик на голубой воде. Получилось описание: оно рассказывает, как выглядит кувшинка. Сравнения: стебелёк, будто палочка; цветок — золотой шарик на голубой воде. Орфограммы проверяем: лесного (лес), озерца (озёра), расцвела (цвет), жёлтая (жёлтый), стебелёк (стебли), большой (больше — слово запомнить), золотой (золото), издалека (даль), цветок (цветы), кувшинка (кувшин).
Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
Красным отмечены вставленные буквы.