Словарные слова: упражнения — с. 104
160. Выпишите из орфографического словаря в учебнике (с. 134—135) слова — названия растений. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.
Из орфографического словаря школьного учебника обычно выписывают слова: берёза, капуста, земляника, малина, осина, картофель, ландыш, яблоня. Подчёркиваем в них буквы безударных гласных, которые надо запомнить. Точный список сверьте со словарём вашего учебника на с. 134—135.
Выпишите слова — названия растений и подчеркните буквы, которые надо запомнить.
Подчёркнуты буквы, написание которых надо запомнить.
161. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов — это однокоренные слова. Москва — москвичи, осина — осинник, ветер — ветерок, капуста — капустный, ягода — ягодный, тетрадь — тетрадка, ноябрь — ноябрьский. Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить. Составьте и запишите предложение с любым из данных слов. Проверьте себя.
Каждая пара слов однокоренная: у слов общая часть (корень) и общее значение. Москва — москвичи (корень москв-), осина — осинник (осин-), ветер — ветерок (ветер-), капуста — капустный (капуст-), ягода — ягодный (ягод-), тетрадь — тетрадка (тетрад-), ноябрь — ноябрьский (ноябр-). Предложение: «В ноябре дует холодный ветер.»
Спишите слова и выделите корень.
Корень отмечен дугой.
162. Прочитайте. Алф..вит, оз..ро, зв..зда, пл..щадка, ч..сы, б..льница, н..ябрь, ябл..ко, м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую — слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую — слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить. Проверьте написание словарных слов по орфографическому словарю в учебнике (с. 134—135).
Первая группа — написание можно проверить: озеро (озёра), звезда (звёзды), площадка (площадь), часы (час), больница (боль), моряк (море), листва (лист). Вторая группа — написание надо запомнить: алфавит, ноябрь, яблоко, берёза, пальто.