Раздел 4. Здоровье и безопасность. Домашние опасности — с. 40
Проверим себя и оценим свои достижения. Ответьте устно. Сверьтесь с ответами на «Страничках для самопроверки». Посчитайте количество верных ответов. Оцените свои достижения с помощью таблицы на с. 44.
Выбери ответы на 10 вопросов теста (см. следующие ответы), сверь с книжкой и посчитай верные. Оценка: 8 и больше верных — зелёный смайлик, 4–7 — жёлтый, 3 и меньше — красный.
1. Серёжа должен рассказать у доски о внутреннем строении тела человека. Какой таблицей он воспользуется?
(Синяя — внутренние органы человека, розовая — человек снаружи.)
Синяя таблица: на ней нарисованы внутренние органы (мозг, лёгкие, сердце, желудок, кишечник). На розовой показано только тело снаружи.
2. Учительница попросила рассказать, как ребята обычно строят свой день после возвращения из школы. Нина: «Сначала я обедаю, потом гуляю, затем учу уроки. После этого я ужинаю, читаю книгу, а потом готовлюсь ко сну». Денис: «Сначала я обедаю, потом играю на компьютере, потом ужинаю. После этого я учу уроки и ложусь спать». Коля: «Сначала я учу уроки, потом обедаю, потом смотрю телевизор, потом ужинаю. После ужина я ещё немного смотрю телевизор, а затем ложусь спать». Чей распорядок дня правильный?
(розовая — Нины, синяя — Дениса, зелёная — Коли)
Правильный распорядок у Нины (розовая фишка): она вовремя обедает, гуляет, делает уроки, ужинает, читает и готовится ко сну. У Дениса уроки поздно вечером после компьютера, а у Коли слишком много телевизора.