Раздел 2. Природа. Красота воды — с. 63
1. Какие опыты помогли нам узнать о некоторых свойствах воды?
2. Где в природе встречается вода?
3. Какое значение вода имеет для растений, животных, человека?
4. Как с помощью схемы показать необходимость охраны воды?
5. Как нужно охранять и беречь воду?
1. Мы переливали воду из стакана в стакан и узнали, что она текучая, а переливая её в баночки разной формы, узнали, что у воды нет собственной формы.
2. Вода есть в реках, озёрах, морях, океанах, в роднике и ручье, в виде дождя, снега, льда, тумана и росы.
3. Растения пьют воду и растут, животные пьют её, многие в ней живут, человек пьёт, готовит еду, умывается, стирает, перевозит грузы.
4. Схема показывает: грязная вода из заводской трубы вредит растениям, рыбам, птицам и людям, а перечёркнутая труба говорит, что воду загрязнять нельзя.
5. Воду охраняют так: строят очистные сооружения, не сливают в водоёмы вредные вещества и не бросают мусор; воду нужно использовать бережно, не тратить напрасно и вовремя закрывать кран.