Раздел 1. Где мы живём. Наше отношение к миру — с. 17
2. Какому отношению к природе учит наука экология, о которой мы узнали в 1 классе?
3. Подумайте, как вы можете участвовать в сохранении памятников культуры родного края.
2. Экология учит бережному отношению к природе. Всё живое связано между собой, поэтому надо охранять растения и животных, не засорять реку и лес, не оставлять мусор и тушить костёр, сажать деревья, подкармливать зимующих птиц. На рисунках дети сажают ёлочки и кормят птиц — так правильно, а мусор и костёр у реки — плохой пример.
3. Памятники культуры — дворцы, храмы, музеи, старые здания. Мы можем участвовать в их сохранении так: не писать и не рисовать на стенах, не ломать ограды и скамейки, не мусорить рядом, ходить в музеи и узнавать историю, помогать убирать территорию на субботнике, рассказывать друзьям, что памятники надо беречь.
1. Что такое природа?
2. Приведи примеры предметов, созданных человеком.
3. Какое отношение к окружающему миру можно назвать хорошим, а какое — плохим?
1. Природа — это всё, что нас окружает, но не создано человеком: Солнце, воздух, вода, растения, животные.
2. Предметы, созданные человеком (рукотворный мир): дома, автомобили, мосты, мебель, одежда, посуда, книги, игрушки, часы.
3. Хорошее отношение — доброе, уважительное, бережное и заботливое: охранять природу, помогать людям, беречь вещи и памятники. Плохое отношение — злое, жестокое, равнодушное: ломать растения, мусорить, обижать животных и людей, портить чужое. Доброе отношение к миру делает человека лучше.