Числа от 1 до 100. Миллиметр. Закрепление — с. 11
1.
1. Сколько десятков и сколько единиц в числе 28? 46? 99? 80?
2. Сколько миллиметров в 2 см? в 4 см 2 мм?
3. Сколько сантиметров в 30 мм? в 10 дм?
4. Вырази в миллиметрах: 8 см 5 мм, 3 см 2 мм, 1 дм.
1) 28 — 2 дес. 8 ед.; 46 — 4 дес. 6 ед.; 99 — 9 дес. 9 ед.; 80 — 8 дес. 0 ед.
2. В 2 см 20 мм; в 4 см 2 мм — 42 мм.
3. В 30 мм 3 см; в 10 дм — 100 см. 4) 8 см 5 мм = 85 мм; 3 см 2 мм = 32 мм; 1 дм = 100 мм.
2. Миша измерил толщину своего учебника. У него получилось 8 мм. Измерь и ты толщину любой книги. Толщина чьей книги оказалась больше: твоей или Мишиной?
На сколько миллиметров?
Закрываем книгу и прикладываем линейку к корешку: считаем целые сантиметры и добавляем миллиметры. Затем сравниваем с 8 мм и вычитаем меньшее из большего. Например, если у твоей книги вышло 12 мм, то она толще Мишиной: 12 − 8 = 4, на 4 мм. Если вышло 6 мм, то Мишина толще на 8 − 6 = 2 мм.
3. Рассмотри рисунок. На нём показано, как определяют размер шапки в сантиметрах. Определи так же размер своей шапки.
Сантиметровой лентой обхватываем голову по лбу над бровями и по затылку, чтобы лента лежала ровно и не давила. Число на ленте в том месте, где конец ленты встречается с нулём, и есть размер шапки в сантиметрах. Например, у ребёнка 7–8 лет он обычно около 52–54 см.
4. Рассмотри, как получается каждое следующее число в ряду, продолжи его и прочитай числа: 1) 100, 90, 80, 70, 60, □, □, □, □, □, □. 2) 12, 23, 34, 45, □, □, □, □. 3) 98, 88, 78, 68, □, □, □, □.
1) Каждое число меньше предыдущего на 10 (1 дес.): 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10, 0.
2. Каждое число больше предыдущего на 11: 12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89.
3. Каждое число меньше предыдущего на 10: 98, 88, 78, 68, 58, 48, 38, 28.
5. Составь задачу и реши её.
1. Было — 8 …, прилетели — 3 …, стало — ?
2. Было — 15 …, улетели — 7 …, осталось — ?
1) На ветке сидели 8 воробьёв. Прилетели ещё 3 воробья. Сколько воробьёв стало на ветке? 8 + 3 = 11. Ответ: 11 воробьёв.
2. На лугу было 15 бабочек. 7 бабочек улетели. Сколько бабочек осталось? 15 − 7 = 8. Ответ: 8 бабочек.
6. В одной руке у Тани 8 орехов, а в другой — на 2 ореха меньше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши эту задачу.
Вопрос: «Сколько всего орехов у Тани в двух руках?». 1) 8 − 2 = 6 (ор.) — в другой руке; 2) 8 + 6 = 14 (ор.) — всего. Ответ: 14 орехов.
Проверим себя. Запиши все двузначные числа, в которых десятков столько же, сколько единиц.
В записи таких чисел обе цифры одинаковые: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.
Составь числа по схемам на полях (13 = 5 + □ и 13 = □ + 7; 15 = □ + 6 и 15 = 8 + □; 16 = 7 + □ и 16 = □ + 8).
13 = 5 + 8 и 13 = 6 + 7. 15 = 9 + 6 и 15 = 8 + 7. 16 = 7 + 9 и 16 = 8 + 8. В каждом кружке два разных способа составить одно и то же число.