Вычисления вида □ + 4, □ − 4 — с. 13
Прочитай и сравни задачи.
1. Коля сделал 4 флажка, а Слава — на 2 флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделал Слава?
2. Коля сделал 4 флажка, а Слава — 6 флажков. Сколько флажков сделали мальчики?
Будет ли у задач одинаковый ответ?
Реши задачу 1. Как использовать ответ к задаче 1 для решения задачи 2?
Реши задачу 2.
Ответы у задач разные. В первой задаче Слава сделал на 2 флажка больше: 4 + 2 = 6, флажков у Славы 6. Ответ первой задачи, число 6, пригодится во второй: Слава сделал 6 флажков. Во второй задаче складываем флажки обоих мальчиков: 4 + 6 = 10. Ответ: мальчики сделали 10 флажков.
1) У Мити 5 вагончиков. У Кости на 2 вагончика меньше, чем у Мити. Сколько вагончиков у Кости?
2. У Мити 5 вагончиков, а у Кости □ вагончика. Сколько всего вагончиков у этих мальчиков?
Дополни условие, используя ответ предыдущей задачи.
У Кости на 2 вагончика меньше, чем у Мити: 5 − 2 = 3. Значит, у Кости 3 вагончика. Дополним условие второй задачи: у Кости 3 вагончика. Чтобы узнать, сколько вагончиков у обоих, складываем: 5 + 3 = 8. Ответ: всего у мальчиков 8 вагончиков.
Сравни рисунки и объясни, что сделали ребята.
На первом рисунке мальчик с мячом бежит, а другой стоит в воротах. На втором они поменялись местами: тот, кто был в воротах, теперь играет мячом, а тот, кто играл, встал вратарём.
Сравни. 3 + 4 ○ 7; 9 ○ 10 − 2; 8 ○ 4 + 4; 8 − 3 ○ 4; 6 ○ 5 + 3; 7 ○ 10 − 3.
3 + 4 = 7. 9 > 10 − 2, потому что 10 − 2 = 8, а 9 больше 8. 8 = 4 + 4. 8 − 3 > 4, потому что 8 − 3 = 5, а 5 больше 4. 6 < 5 + 3, потому что 5 + 3 = 8, а 6 меньше 8. 7 = 10 − 3.
Нарисуй узор и раскрась. (На полях столбик из чередующихся ромбов и зелёных вставок.)
В узоре по очереди идут ромб в рамке из жёлтых полосок и ромб в рамке из зелёных полосок. Рисуем в тетради такой столбик по клеточкам: зелёный ромб, жёлтый ромб, зелёный, жёлтый — и красим вставки по бокам в противоположные цвета.