Предложения с однородными членами. § 38. Понятие об однородных членах — с. 166
330. Представьте содержание текста упр. 329 в виде схемы. Опираясь на созданную схему, изложите содержание текста однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему. При необходимости доработайте схему.
Схема построена по плану текста упр. 329: в центре понятие «Однородные члены», от него идут пять ветвей — связь, выражение, состав, число рядов и повторы.
Изложение по схеме. Однородные члены — это одинаковые члены предложения, которые отвечают на один вопрос, относятся к одному слову и связаны сочинительной связью: союзами или только интонацией перечисления. Они бывают выражены словами одной части речи, но возможны и разные части речи. Однородные члены могут быть нераспространёнными и распространёнными, то есть иметь при себе зависимые слова. В предложении бывает один ряд однородных членов или два и больше. Повторяющиеся для выразительности слова однородными членами не являются.
Проверка. После рассказа нужно спросить одноклассника, понял ли он, чем однородные члены отличаются от повторяющихся слов и как они связаны; если вопросы возникли, в схему стоит добавить примеры к каждой ветви.
331. Прочитайте вслух, соблюдая перечислительную интонацию при однородных членах. Какие это члены предложения?
Какими частями речи они выражены?
Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Однородные члены подчеркните так, как вы обычно подчёркиваете члены предложения.
1. Мысли мои моё имя труды будут пр..надлежать Росси.. . (Н. Гоголь) 2) (От)чего зависит самосохранение самообновление и самоочищение национального языка?
Мне кажется что от самого общества от его нравственного состояния. (В. Белинский) 3) Он [Пушкин] изумительно с бл..стящим юмором изл..жил гибким звонким языком мудрые сказки русского народа.⁴ (Н. Гоголь) 4) В нём, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство сила и гибкость нашего языка. (Н. Гоголь) 5) Изучение и сбережение русского языка является не праз(?)ным занятием от (не)чего делать но насущной необходимостью.⁵ (А. Куприн) 6) Относитесь к родному языку бережно и любовно думайте о нём изучайте его любите его. (В. Луговской) 7) Они [знаки пр..пинания] существуют что(бы) выделить мысль привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. (К. Паустовский))
1) Мысли мои, моё имя, труды будут принадлежать России. (Н. Гоголь)
Однородные члены: мысли, имя, труды — подлежащие, выражены существительными; связь бессоюзная, перечислительная интонация (запятые). Принадлежать — при- (приставка со значением приближения, присоединения; слово проверяется по словарю); России — существительное 1-го склонения в дательном падеже, окончание -и. 2) От чего зависит самосохранение, самообновление и самоочищение национального языка? Мне кажется, что от самого общества, от его нравственного состояния. (В. Белинский)
Однородные члены: самосохранение, самообновление и самоочищение — подлежащие (существительные), связаны союзом И и интонацией; от самого общества, от его нравственного состояния — дополнения (существительные с предлогом), связь бессоюзная. «От чего» — предлог и местоимение пишутся раздельно (вопрос к дополнению). 3) Он [Пушкин] изумительно, с блестящим юмором изложил гибким, звонким языком мудрые сказки русского народа.⁴ (Н. Гоголь)
Однородные члены: изумительно, с блестящим юмором — обстоятельства образа действия (наречие и существительное с предлогом); гибким, звонким — определения (прилагательные). Буквы: блестящим (блеск, блестеть — проверочные слова), изложил (корень -лож-, суффикса -а- нет). Синтаксический анализ⁴: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными обстоятельствами и однородными определениями. Основа: Он (подлежащее) изложил (сказуемое). 4) В нём, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство, сила и гибкость нашего языка. (Н. Гоголь)
Однородные члены: богатство, сила и гибкость — подлежащие (существительные); союз И при последнем члене, между первыми двумя — запятая. Как будто в лексиконе — сравнительный оборот, выделен запятыми. 5) Изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.⁵ (А. Куприн)
Однородные члены: изучение и сбережение — подлежащие (отглагольные существительные), союз И; занятием, необходимостью — части составного именного сказуемого (существительные в творительном падеже), связаны противительным союзом НО. Праздным — слово с непроизносимой согласной д (праздник). Нечего — отрицательное местоимение пишется слитно, ударение на не (от нечего делать — устойчивое сочетание, запятыми не выделяется). Пунктуационный анализ⁵: запятая стоит перед союзом но при однородных членах; между подлежащими запятой нет, так как они соединены одиночным союзом И. 6) Относитесь к родному языку бережно и любовно, думайте о нём, изучайте его, любите его. (В. Луговской)
Однородные члены: относитесь, думайте, изучайте, любите — сказуемые (глаголы повелительного наклонения), связаны бессоюзно, интонацией перечисления; бережно и любовно — обстоятельства образа действия (наречия), соединены союзом И, запятая перед ним не нужна. 7) Они [знаки препинания] существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. (К. Паустовский)
Однородные члены: выделить, привести, дать — инфинитивы (обстоятельства цели), перед И запятой нет; лёгкость и правильное звучание — дополнения (существительные), соединены союзом И. Чтобы — союз пишется слитно (отличать от местоимения что с частицей бы); препинания — приставка пре- в слове препинание. Как подчёркивать: подлежащие — одной чертой, сказуемые — двумя, дополнения — пунктиром, определения — волнистой линией, обстоятельства — точкой с тире.
Однородные члены: мысли, имя, труды — подлежащие, выражены существительными; связь бессоюзная, перечислительная интонация (запятые). Принадлежать — при- (приставка со значением приближения, присоединения; слово проверяется по словарю); России — существительное 1-го склонения в дательном падеже, окончание -и. 2) От чего зависит самосохранение, самообновление и самоочищение национального языка? Мне кажется, что от самого общества, от его нравственного состояния. (В. Белинский)
Однородные члены: самосохранение, самообновление и самоочищение — подлежащие (существительные), связаны союзом И и интонацией; от самого общества, от его нравственного состояния — дополнения (существительные с предлогом), связь бессоюзная. «От чего» — предлог и местоимение пишутся раздельно (вопрос к дополнению). 3) Он [Пушкин] изумительно, с блестящим юмором изложил гибким, звонким языком мудрые сказки русского народа.⁴ (Н. Гоголь)
Однородные члены: изумительно, с блестящим юмором — обстоятельства образа действия (наречие и существительное с предлогом); гибким, звонким — определения (прилагательные). Буквы: блестящим (блеск, блестеть — проверочные слова), изложил (корень -лож-, суффикса -а- нет). Синтаксический анализ⁴: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными обстоятельствами и однородными определениями. Основа: Он (подлежащее) изложил (сказуемое). 4) В нём, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство, сила и гибкость нашего языка. (Н. Гоголь)
Однородные члены: богатство, сила и гибкость — подлежащие (существительные); союз И при последнем члене, между первыми двумя — запятая. Как будто в лексиконе — сравнительный оборот, выделен запятыми. 5) Изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.⁵ (А. Куприн)
Однородные члены: изучение и сбережение — подлежащие (отглагольные существительные), союз И; занятием, необходимостью — части составного именного сказуемого (существительные в творительном падеже), связаны противительным союзом НО. Праздным — слово с непроизносимой согласной д (праздник). Нечего — отрицательное местоимение пишется слитно, ударение на не (от нечего делать — устойчивое сочетание, запятыми не выделяется). Пунктуационный анализ⁵: запятая стоит перед союзом но при однородных членах; между подлежащими запятой нет, так как они соединены одиночным союзом И. 6) Относитесь к родному языку бережно и любовно, думайте о нём, изучайте его, любите его. (В. Луговской)
Однородные члены: относитесь, думайте, изучайте, любите — сказуемые (глаголы повелительного наклонения), связаны бессоюзно, интонацией перечисления; бережно и любовно — обстоятельства образа действия (наречия), соединены союзом И, запятая перед ним не нужна. 7) Они [знаки препинания] существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. (К. Паустовский)
Однородные члены: выделить, привести, дать — инфинитивы (обстоятельства цели), перед И запятой нет; лёгкость и правильное звучание — дополнения (существительные), соединены союзом И. Чтобы — союз пишется слитно (отличать от местоимения что с частицей бы); препинания — приставка пре- в слове препинание. Как подчёркивать: подлежащие — одной чертой, сказуемые — двумя, дополнения — пунктиром, определения — волнистой линией, обстоятельства — точкой с тире.
332. Прочитайте отрывок из статьи Д. Володихина. Определите главную мысль текста. Перескажите текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему выделенного предложения. Объясните значение выделенных слов, в случае затруднения обратитесь к толковому словарю. (В 30-е годы XVII столетия… вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. …При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения… Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.⁴ С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих. Светские и церковные власти испытывая недостаток в хорошо образованных людях создавали школы. …В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других более мелких в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. («Энциклопедия для детей. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург»))
Главная мысль. В XVII веке Москва становилась не только богатым и крупным городом, но и важным центром строительства, ремёсел, искусства и образования.
Пересказ. В 30-е годы XVII века о Москве вновь заговорили как о богатом и крупном городе. При царе Алексее Михайловиче под Москвой строили стекольные заводы и мельницы для производства бумаги. Город украсили многочисленные каменные церкви, возведённые на средства знатных служилых людей и посадского населения. Мастера построили в Коломенском деревянный дворец царя. С середины века при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме работали три крупные мастерские иконописцев и живописцев, а у царя и патриарха появились хоры певчих. Власти, которым не хватало образованных людей, открывали школы, а в 1687 году в Заиконоспасском монастыре основали Славяно-греко-латинскую академию — первое высшее учебное заведение в Москве.
Текст со знаками препинания.
В 30-е годы XVII столетия… вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. …При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей, которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения… Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.⁴ С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.
Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. …В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. Однородные члены (подчёркнуть).
о богатом и крупном (городе) — определения; построили заводы и мельницы — дополнения; аристократов и населения — дополнения (определяют слово средства); иконописцев и живописцев — несогласованные определения при слове мастерские; при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме — тоже несогласованные определения при слове мастерские; у царя и патриарха — обстоятельства (дополнения); светские и церковные — определения; Типографской школы и нескольких других — дополнения при слове объединения.
Запятые: перед которые (придаточное); при перечислении палате, приказе (бессоюзно); при деепричастном обороте испытывая недостаток в хорошо образованных людях; при уточняющем обороте более мелких. Запятая между светские и церковные не нужна: определения соединены одиночным союзом И. Схема выделенного предложения (с середины XVII века…): простое, двусоставное, распространённое, осложнено двумя рядами однородных несогласованных определений. Основа: мастерские (подлежащее) существовали (сказуемое). Опр. — определения (три, крупные; иконописцев и живописцев; при палате, приказе и доме), Обст. — обстоятельства (с середины века; в столице), О — однородные члены. Значение слов. Служилый — находящийся на государевой службе (служилые аристократы — знатные люди, служившие царю). Посадский — относящийся к посаду, то есть к торгово-ремесленной части города, жителям которой принадлежали лавки и мастерские (посадское население — ремесленники и торговцы города). Аристократ (аристокра́т) — представитель высшего, знатного сословия. Синтаксический анализ⁴ предложения «Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича»: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое. Основа: мастера (подлежащее) срубили (простое глагольное сказуемое).
В 30-е годы XVII столетия… вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. …При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей, которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения… Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.⁴ С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих.
Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. …В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. Однородные члены (подчёркнуть).
о богатом и крупном (городе) — определения; построили заводы и мельницы — дополнения; аристократов и населения — дополнения (определяют слово средства); иконописцев и живописцев — несогласованные определения при слове мастерские; при Оружейной палате, Посольском приказе и Патриаршем доме — тоже несогласованные определения при слове мастерские; у царя и патриарха — обстоятельства (дополнения); светские и церковные — определения; Типографской школы и нескольких других — дополнения при слове объединения.
Запятые: перед которые (придаточное); при перечислении палате, приказе (бессоюзно); при деепричастном обороте испытывая недостаток в хорошо образованных людях; при уточняющем обороте более мелких. Запятая между светские и церковные не нужна: определения соединены одиночным союзом И. Схема выделенного предложения (с середины XVII века…): простое, двусоставное, распространённое, осложнено двумя рядами однородных несогласованных определений. Основа: мастерские (подлежащее) существовали (сказуемое). Опр. — определения (три, крупные; иконописцев и живописцев; при палате, приказе и доме), Обст. — обстоятельства (с середины века; в столице), О — однородные члены. Значение слов. Служилый — находящийся на государевой службе (служилые аристократы — знатные люди, служившие царю). Посадский — относящийся к посаду, то есть к торгово-ремесленной части города, жителям которой принадлежали лавки и мастерские (посадское население — ремесленники и торговцы города). Аристократ (аристокра́т) — представитель высшего, знатного сословия. Синтаксический анализ⁴ предложения «Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича»: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое. Основа: мастера (подлежащее) срубили (простое глагольное сказуемое).