Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах. § 90. Морфемика. Словообразование — с. 132
616. Прочитайте высказывание Маршала Советского Союза Георгия Константиновича Жукова. Озаглавьте текст. Найдите в тексте языковые средства, которые ярко отражают его принадлежность к определённой функциональной разновидности языка. Охарактеризуйте их. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. (Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая и всегда люди мысл..нно² будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни был законч..н великий путь отмеч..нный многими жертвами. И наш человеческий² долг: поздр..вляя друг друга с праз(?)ником всегда помнить о тех, кого нет с нами, кто пал на войне. Праз(?)нуя Победу мы всегда буд..м вспом..нать, какие качества нашего народа смогли одолеть врага. Терпенье². Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти провер..нные огнём войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа буд..т за нами.)
Заголовок: «Святой день Победы».
Текст: Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая, и всегда люди мысленно будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни был закончен великий путь, отмеченный многими жертвами. И наш человеческий долг: поздравляя друг друга с праздником, всегда помнить о тех, кого нет с нами, кто пал на войне. Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа смогли одолеть врага. Терпенье. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные огнём войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами.
Функциональная разновидность: публицистический стиль (выступление, обращение к народу, воздействие на чувства и убеждения слушателей).
Языковые средства.
1. Высокая торжественная лексика: Родина, Отечество, святой, долг, жертвы, мужество, стойкость, великий путь, пал на войне — придают тексту торжественность.
2. Эмоционально окрашенные эпитеты и метафоры: «великий путь», «проверенные огнём войны качества», «величайшая стойкость».
3. Повторы слов «всегда» (шесть раз) — подчёркивают постоянство памяти и важность мысли (лексический повтор, анафора).
4. Назывные и неполные предложения «Терпенье. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству.» — перечисление качеств, создающее ощущение значимости каждого.
5. Побудительное предложение «Пусть эти... качества всегда нам сопутствуют» и местоимения «наш», «мы» — призыв, единение говорящего и слушателей.
6. Деепричастные обороты, придаточные определительные (о тех, кого нет с нами, кто пал на войне), инверсия (святым день, закончен великий путь) — книжная торжественная речь.
Орфограммы: мысленно (корень мысл-, суффикс -енн-, нн), закончен (краткое причастие, одно н), отмеченный (-енн- в причастии, суффикс -енн-, нн), поздравляя (проверяемая гласная: здравый), праздником, празднуя (непроизносимое д в слове праздник), будем вспоминать (окончание глагола 1 спр., безударная гласная в корне: помнить), проверенные (суффикс -енн-, корень вер-), будет (глагол быть, окончание -ет, I спряжение).
Текст: Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая, и всегда люди мысленно будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни был закончен великий путь, отмеченный многими жертвами. И наш человеческий долг: поздравляя друг друга с праздником, всегда помнить о тех, кого нет с нами, кто пал на войне. Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа смогли одолеть врага. Терпенье. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные огнём войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами.
Функциональная разновидность: публицистический стиль (выступление, обращение к народу, воздействие на чувства и убеждения слушателей).
Языковые средства.
1. Высокая торжественная лексика: Родина, Отечество, святой, долг, жертвы, мужество, стойкость, великий путь, пал на войне — придают тексту торжественность.
2. Эмоционально окрашенные эпитеты и метафоры: «великий путь», «проверенные огнём войны качества», «величайшая стойкость».
3. Повторы слов «всегда» (шесть раз) — подчёркивают постоянство памяти и важность мысли (лексический повтор, анафора).
4. Назывные и неполные предложения «Терпенье. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству.» — перечисление качеств, создающее ощущение значимости каждого.
5. Побудительное предложение «Пусть эти... качества всегда нам сопутствуют» и местоимения «наш», «мы» — призыв, единение говорящего и слушателей.
6. Деепричастные обороты, придаточные определительные (о тех, кого нет с нами, кто пал на войне), инверсия (святым день, закончен великий путь) — книжная торжественная речь.
Орфограммы: мысленно (корень мысл-, суффикс -енн-, нн), закончен (краткое причастие, одно н), отмеченный (-енн- в причастии, суффикс -енн-, нн), поздравляя (проверяемая гласная: здравый), праздником, празднуя (непроизносимое д в слове праздник), будем вспоминать (окончание глагола 1 спр., безударная гласная в корне: помнить), проверенные (суффикс -енн-, корень вер-), будет (глагол быть, окончание -ет, I спряжение).
617. Подготовьте вопросы к людям разных поколений о празднике в честь Дня Победы. Разбейтесь на группы и распределите роли, чтобы отвечать на вопросы от лица людей разного возраста. Разыграйте диалоги. Проанализируйте, удалось ли вам выразить значение этого праздника для страны.
Вопросы:
1. Что для вас значит День Победы?
2. Как вы встречаете этот праздник?
3. Что вы знаете о подвиге своих родных в годы войны?
4. Почему важно помнить о войне?
5. Что бы вы пожелали молодому поколению?
Диалог с ветераном (корреспондент и Пётр Иванович, 95 лет).
Корреспондент. Пётр Иванович, что для вас значит День Победы?
Пётр Иванович. Это самый дорогой праздник. Радость со слезами на глазах: мы выжили и победили, но многих друзей рядом нет.
Корреспондент. Как вы встречаете этот день?
Пётр Иванович. С утра надеваю награды, иду к памятнику, возлагаю цветы, потом встречаюсь с внуками.
Корреспондент. Что бы вы пожелали молодым?
Пётр Иванович. Помните историю и берегите мир. Победа досталась слишком дорогой ценой.
Диалог с внучкой (корреспондент и Алина, 14 лет).
Корреспондент. Алина, что ты знаешь о войне?
Алина. Мой прадед дошёл до Берлина. Я храню его письма с фронта и участвую в шествии «Бессмертный полк».
Корреспондент. Почему важно помнить?
Алина. Если забудем, война может повториться. Помнить — значит благодарить.
Диалог с мамой (Ирина Николаевна, 40 лет): рассказывает, что в семье в этот день читают письма деда, поют военные песни, а главное — говорят детям о том, что мир надо беречь.
Анализ. Диалоги показали, что для людей всех поколений День Победы — праздник «со слезами на глазах», символ гордости за народ и памяти о погибших. Нам удалось выразить значение праздника для страны: это день национального единства, благодарности и ответственности за мир.
Диалог с ветераном (корреспондент и Пётр Иванович, 95 лет).
Корреспондент. Пётр Иванович, что для вас значит День Победы?
Пётр Иванович. Это самый дорогой праздник. Радость со слезами на глазах: мы выжили и победили, но многих друзей рядом нет.
Корреспондент. Как вы встречаете этот день?
Пётр Иванович. С утра надеваю награды, иду к памятнику, возлагаю цветы, потом встречаюсь с внуками.
Корреспондент. Что бы вы пожелали молодым?
Пётр Иванович. Помните историю и берегите мир. Победа досталась слишком дорогой ценой.
Диалог с внучкой (корреспондент и Алина, 14 лет).
Корреспондент. Алина, что ты знаешь о войне?
Алина. Мой прадед дошёл до Берлина. Я храню его письма с фронта и участвую в шествии «Бессмертный полк».
Корреспондент. Почему важно помнить?
Алина. Если забудем, война может повториться. Помнить — значит благодарить.
Диалог с мамой (Ирина Николаевна, 40 лет): рассказывает, что в семье в этот день читают письма деда, поют военные песни, а главное — говорят детям о том, что мир надо беречь.
Анализ. Диалоги показали, что для людей всех поколений День Победы — праздник «со слезами на глазах», символ гордости за народ и памяти о погибших. Нам удалось выразить значение праздника для страны: это день национального единства, благодарности и ответственности за мир.
Вопрос 1. На какие группы делятся части речи?
Части речи — группы слов с общим грамматическим значением, морфологическими признаками и синтаксической ролью. Они делятся на три группы: 1) самостоятельные части речи — имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол (с формами причастие и деепричастие), наречие; они называют предметы, признаки, действия, количество, изменяются или имеют постоянные признаки, отвечают на вопросы и являются членами предложения; 2) служебные части речи — предлог, союз, частица; они не называют, а выражают отношения между словами и предложениями или придают оттенки значения, не изменяются и членами предложения не являются; 3) междометия и звукоподражательные слова — выражают чувства, побуждение или передают звуки, членами предложения не являются.