§ 64. Морфологический анализ имени прилагательного (окончание) — с. 31
458. Перескажите текст Н. Сладкова из упр. 457, описывая жизнь зимнего леса так, чтобы у слушателей возникло желание очутиться в нём. Прислушайтесь к себе: нет ли избыточности каких-либо слов в вашей речи?
Оцените свой пересказ с точки зрения цельности и правильности.
Образец пересказа: В январе на лес падают большие тихие снега. Ночью деревья вдруг зашепчутся, а к утру лес весь в сугробах, и всюду стоят белые диковинные существа. На пне сидит то ли белочка, то ли зайчик, на камне у речки задумалась белая Алёнушка, а из сугроба вылез человечек в белой папахе. Но стоит отойти в сторону — и они превращаются в обычные сучки, запорошенные снегом. Поторопись увидеть эту сказку: ветер дунет — и она исчезнет.
Проверьте пересказ: нет ли лишних слов-паразитов, повторов; все ли части текста переданы.
Проверьте пересказ: нет ли лишних слов-паразитов, повторов; все ли части текста переданы.
459. Спишите. Над прилагательными укажите их разряд по значению. Какие словосочетания употреблены в переносном значении?
Составьте с ними предложения. Заячий след, заячий характер, заячий выводок; гусиное перо, гусиная кормушка, гусиная походка; волчья стая, волчий а(п, пп)етит, волчье логово; лисья нора, лисья шуба, лисья хитрость.
Заячий (притяж.) след, заячий (качеств. по значению — «трусливый») характер, заячий (притяж.) выводок; гусиное (притяж.) перо, гусиная (отн.) кормушка, гусиная (качеств. — «неуклюжая») походка; волчья (притяж.) стая, волчий (качеств. — «очень сильный») аппетит, волчье (притяж.) логово; лисья (притяж.) нора, лисья (отн. — из меха лисы) шуба, лисья (качеств. — «хитрая») хитрость.
В переносном значении: заячий характер (трусливый), гусиная походка (враскачку), волчий аппетит (очень сильный).
Предложения: После долгой прогулки у нас разыгрался волчий аппетит. Он шёл гусиной походкой, переваливаясь с ноги на ногу. Заячий характер не позволил ему выйти на сцену.
Оговорка: разряд прилагательных, перешедших в переносное значение, определяется по контексту: притяжательные прилагательные могут становиться качественными.
В переносном значении: заячий характер (трусливый), гусиная походка (враскачку), волчий аппетит (очень сильный).
Предложения: После долгой прогулки у нас разыгрался волчий аппетит. Он шёл гусиной походкой, переваливаясь с ноги на ногу. Заячий характер не позволил ему выйти на сцену.
Оговорка: разряд прилагательных, перешедших в переносное значение, определяется по контексту: притяжательные прилагательные могут становиться качественными.
460. Из второго и третьего абзацев сказки-были М. Пришвина «Кладовая солнца» выпишите все прилагательные. Обсудите в классе, какую роль выполняют прилагательные в тексте. Подтвердите примерами свою точку зрения. Проанализируйте два прилагательных как часть речи.
Алгоритм: прочитайте указанные абзацы, выпишите все прилагательные (а не причастия и местоимения), определите по вопросам (какой? чей?). Роль прилагательных — создавать образ места и героев, передавать цвет, размер, свойства, делать описание живым (определения, эпитеты). Разбор: например, «осиротевшие» — не прилагательное, а причастие; «Бабушка» — существительное, «Антиповна» — существительное; «дальний» — прилагательное. Анализ: дальний (родник) — прил., какой? н. ф. — дальний; пост. — относит. или качеств.; непост. — м. р., ед. ч., И. п.; определение.
Оговорка: текст «Кладовой солнца» в вашем учебнике не напечатан, поэтому конкретный список прилагательных нужно выписать из текста книги; здесь дан порядок работы и образец разбора.
Оговорка: текст «Кладовой солнца» в вашем учебнике не напечатан, поэтому конкретный список прилагательных нужно выписать из текста книги; здесь дан порядок работы и образец разбора.
461. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы.
1. Проведите исследование на тему «Роль имён прилагательных в научной речи» на примере текстов из учебника географии.
2. Проведите исследование на тему «Эпитеты и их роль в художественном тексте» на материале изучаемого художественного произведения.
3. Проведите сравнительное исследование на тему «Роль имён прилагательных в научных текстах и произведениях художественной литературы».
План исследования (любой вариант):
1. Цель и гипотеза.
2. Материал: тексты учебника географии или художественное произведение.
3. Метод: выписать прилагательные, определить их разряд (качественные, относительные, притяжательные), подсчитать, сравнить.
4. Выводы: в научной речи преобладают относительные прилагательные, которые называют признаки-термины (горный хребет, морской климат); в художественной — качественные, эпитеты, которые создают образы и передают чувства.
5. Оформление: таблица, диаграмма, выступление.
Оговорка: результаты зависят от выбранных вами текстов.
Оговорка: результаты зависят от выбранных вами текстов.