§ 60. Степени сравнения имён прилагательных — с. 15
430. Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных. Произнесите вслух прилагательные, соблюдая нормы орфоэпии.
1. Красивый — красивее; пр..ятный, счас(?)ливый, спокойный, удобный, ужасный, пр..красный, пр..лежный, пр..чудливый, пр..влекательный, пр..зрительный, старый, св..бодный.
2. Дорогой — дороже; сухой, твёрдый, богатый, крутой, густой, простой, толстый, чистый, громкий, мелкий, горький, сладкий, мягкий, лёгкий.
3. Долгий — дольше; ранний, тонкий, далёкий.
4. Малый — меньше; плохой, хороший.
1. Приятнее, счастливее, спокойнее, удобнее, ужаснее, прекраснее, прилежнее, причудливее, привлекательнее, презрительнее, старше, свободнее. (Приставка при- в словах приятный, прилежный, причудливый, привлекательный; пре- в словах прекрасный, презрительный.)
2. Дороже, суше, твёрже, богаче, круче, гуще, проще, толще, чище, громче, мельче, горше, слаще, мягче [мяхч’э], легче [леxч’э].
3. Дольше, раньше, тоньше, дальше.
4. Меньше, хуже, лучше (форма образуется от другой основы).
2. Дороже, суше, твёрже, богаче, круче, гуще, проще, толще, чище, громче, мельче, горше, слаще, мягче [мяхч’э], легче [леxч’э].
3. Дольше, раньше, тоньше, дальше.
4. Меньше, хуже, лучше (форма образуется от другой основы).
428. Перечитайте теоретический материал на с. 14–15. Составьте сложный план этого учебного текста. Обменяйтесь работами с соседом по парте, оцените их. Чей план оказался более точным и содержательным?
План:
1. Степени сравнения имён прилагательных.
2. Сравнительная степень. а) значение; б) простая форма: суффиксы -ее (-ей), -е (с чередованием согласных), -ше; отсечение суффикса -к- (-ок-, -ёк-); от других основ: меньше, хуже, лучше; в) особенности: не изменяется, в предложении — сказуемое.
3. Превосходная степень (значение; примеры).
Оговорка: чей план точнее, определите вместе с соседом по парте: проверяйте, все ли смысловые части учебного текста отражены.
Оговорка: чей план точнее, определите вместе с соседом по парте: проверяйте, все ли смысловые части учебного текста отражены.
429. Рассмотрите рисунок. Какие прилагательные позволяют сравнить изображённые пары предметов?
Составьте предложения, используя прилагательные в форме сравнительной степени. (На рисунке: алмаз и кулон-сердечко, арбуз и бочонок мёда с пчёлами, пух одуванчика и перо.)
Алмаз твёрже, чем кулон. (твёрдый) Мёд слаще арбуза. (сладкий) Пушинка одуванчика легче пера. (лёгкий) Арбуз крупнее пчелы. Перо длиннее пушинки. Сердечко-кулон красивее обычного камня.
Прилагательные: твёрдый, сладкий, лёгкий, большой, длинный.
Оговорка: пары на рисунке определены по изображению: алмаз и кулон, арбуз и мёд, одуванчик и перо; допустимы другие варианты сравнения.
Прилагательные: твёрдый, сладкий, лёгкий, большой, длинный.
Оговорка: пары на рисунке определены по изображению: алмаз и кулон, арбуз и мёд, одуванчик и перо; допустимы другие варианты сравнения.