§ 87 (окончание). Определительные местоимения — с. 108
614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений.
1. Всё лето.
2. По всем правилам.
3. Перелесок был весь изрыт ямами.
4. Путешествовали без всякой цели.
5. Слушали оратора без всякого интереса.
6. Вспоминаю иные берега, иные волны.
7. В другое время я согласился бы помочь ему.
8. Мой товарищ был совсем другого мнения.
9. Каждый переулок в этом городе был своеобразен.
10. Музей в этом городе знал любой школьник.
11. Работает на огороде сам; своими руками сеет, поливает.
12. Была самая середина лета.
1. Всё лето — всё: В. п., ед. ч., ср. р.
2. По всем правилам — всем: Д. п., мн. ч.
3. Весь изрыт — весь: И. п., ед. ч., м. р.
4. Без всякой цели — всякой: Р. п., ед. ч., ж. р.
5. Без всякого интереса — всякого: Р. п., ед. ч., м. р.
6. Иные берега, иные волны — иные: В. п., мн. ч.
7. В другое время — другое: В. п., ед. ч., ср. р.
8. Другого мнения — другого: Р. п., ед. ч., ср. р.
9. Каждый переулок — И. п., ед. ч., м. р.
10. Любой школьник — И. п., ед. ч., м. р.
11. Сам работает — И. п., ед. ч., м. р.
12. Самая середина — И. п., ед. ч., ж. р.
Своими (руками) — притяжательное, не определительное, не выписывается.
Своими (руками) — притяжательное, не определительное, не выписывается.
615. Прочитайте отрывки из басни И. Крылова «Скворец». В каких предложениях содержится мораль?
А в каких утверждениях автор обосновывает главную мысль басни?
Спишите. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения; обозначьте падеж. Составьте схему предложения с прямой речью.
1. У всякого талант есть свой. Но часто, на успех прельщаясь чужой, хватается за то иной, в чём он совсем не годен.
2. Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам родился. Игривым голоском весь лес он веселил. И всякий Скворушку хвалил.
3. А Скворушка завистлив был, к несчастью, и думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом». И подлинно запел, да только лишь совсем особым складом.
4. И, словом, разогнал всех птиц своим пеньём.
Мораль — первое предложение (и второе: «Но часто… хватается за то иной, в чём он совсем не годен»). Обоснование (пример) — остальные предложения: скворец научился петь щеглёнком, а потом захотел петь соловьём и разогнал птиц.
Списано: см. текст.
Определительные местоимения: всякого (Р. п., определение), иной (И. п., подлежащее), сам (И. п., приложение/подлежащее), весь (В. п., определение), всякий (И. п., подлежащее), всех (В. п., определение).
Схема прямой речи: А: «П!» — Скворушка … думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом».
Орфограммы: щеглёнком, родился, голоском, веселил, хвалил, думает, соловьиным (безударная гласная в корне), подлинно, пеньём.
Списано: см. текст.
Определительные местоимения: всякого (Р. п., определение), иной (И. п., подлежащее), сам (И. п., приложение/подлежащее), весь (В. п., определение), всякий (И. п., подлежащее), всех (В. п., определение).
Схема прямой речи: А: «П!» — Скворушка … думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом».
Орфограммы: щеглёнком, родился, голоском, веселил, хвалил, думает, соловьиным (безударная гласная в корне), подлинно, пеньём.