§ 148. Синтаксический анализ простого осложнённого предложения — с. 206
910. Выполните устный синтаксический анализ предложений. Составьте их схемы (см. образец на с. 205). Какие признаки научного стиля содержатся в вашем ответе?
Какие орфограммы вам встретились в этих предложениях?
1. Трое суток в город.. шёл снег.
2. Он зав..лил дворы, улиц.., д..роги.
3. Словно белый океан вышел из б..регов и разлился по з..мле.
4. Снег белел на деревьях.
5. Наступило безветрие.
6. Ёлки опустили т..жёлые ветви, пок..рились сн..гопаду.
Вставленные буквы: в городе, завалил, улицы, дороги, берегов, земле, тяжёлые, покрылись, снегопаду.
1. Повеств., невоскл., простое, распр.: снег шёл (основа); шёл (сколько времени?) трое суток, шёл (где?) в городе — обстоятельства; не осложнено.
2. Повеств., невоскл., простое, распр.: он завалил (основа); завалил (что?) дворы, улицы, дороги — однородные дополнения; осложнено однородными дополнениями.
3. Повеств., невоскл., простое, распр.: океан (подлежащее) вышел, разлился (однородные сказуемые); океан (какой?) белый; вышел (откуда?) из берегов, разлился (где?) по земле; словно — сравнение; осложнено однородными сказуемыми.
4. Повеств., невоскл., простое, распр.: снег белел; белел (где?) на деревьях; не осложнено.
5. Повеств., невоскл., простое, нераспр.: безветрие (подлежащее) наступило (сказуемое); не осложнено.
6. Повеств., невоскл., простое, распр.: ёлки (подлежащее) опустили, покрылись (однородные сказуемые); опустили (что?) ветви; ветви (какие?) тяжёлые; покрылись (чем?) снегопадом; осложнено однородными сказуемыми. Признаки научного стиля: точные термины (подлежащее, сказуемое, обстоятельство), чёткий порядок рассуждения, обобщённые формулировки без эмоций. Орфограммы: безударные гласные в корне, проверяемые ударением (город, завалил, берегов, земле, тяжёлые); падежные окончания существительных (в городе — 1 скл., предл. п.; улицы; дороги; снегопаду — 2 скл., дат. п.); глаголы с -ись.
911. I. Выполните письменно синтаксический анализ предложений.
1. Ночь уход..т.
2. Поредел над сопками туман.
3. Реки и озёра засверкали.
4. Утро начинается в Москве.
5. Я горжусь тобой, друг!
6. Не работа сушит, а забота.
7. Не печь кормит, а руки.
8. Скорый поезд прибывает к пятой платформе.
1. Ночь уходит (II спр., -ит). Повеств., невоскл., простое, нераспр.: ночь (подлежащее) уходит (сказуемое); не осложнено.
2. Повеств., невоскл., простое, распр.: туман поредел; поредел (где?) над сопками — обстоятельство; не осложнено.
3. Повеств., невоскл., простое, нераспр.: реки, озёра засверкали; однородные подлежащие, союз и; осложнено однородными подлежащими.
4. Повеств., невоскл., простое, распр.: утро начинается; начинается (где?) в Москве; не осложнено.
5. Повеств., воскл., простое, распр.: я горжусь; горжусь (кем?) тобой — дополнение; друг — обращение; осложнено обращением.
6. Повеств., невоскл., простое, нераспр.: не работа (подлежащее) сушит, а забота (подлежащее) сушит; однородные подлежащие, соединены союзом а; осложнено однородными подлежащими.
7. Повеств., невоскл., простое, нераспр.: не печь, а руки (однородные подлежащие) кормят(ит); осложнено однородными подлежащими.
8. Повеств., невоскл., простое, распр.: поезд прибывает; поезд (какой?) скорый — определение; прибывает (к чему?) к платформе — обстоятельство; платформе (какой?) пятой — определение; не осложнено.
911. II. Выполните устный синтаксический анализ предложений.
1. Из-за синего полога туч на зелёный курган брызнул золотом луч. (И. Никитин) 2. Прекрасен сад Михайловского с его зелёным ковром, яблонями, вишнями, сливами, скворечниками, незабудками, ромашками, колокольчиками. (С. Гейченко)
1. Повеств., невоскл., простое, распр.: луч (подлежащее) брызнул (сказуемое); брызнул (откуда?) из-за полога, (куда?) на курган — обстоятельства; (чем?) золотом — дополнение; полога (какого?) синего, туч — определение (несогласованное), курган (какой?) зелёный — определения; не осложнено.
2. Повеств., невоскл., простое, распр.: сад (подлежащее) прекрасен (сказуемое); сад (чей?) Михайловского — определение; сад (с чем?) с ковром, яблонями, вишнями, сливами, скворечниками, незабудками, ромашками, колокольчиками — однородные дополнения; ковром (каким?) зелёным, его — определения; осложнено однородными дополнениями.
912. Рассмотрите картину Ф. Решетникова «Мальчишки» (см. цветную вклейку в учебнике). Кто изображён на картине?
Что вы можете сказать о выражении лиц героев, их позах?
Как вы считаете, что привлекло внимание школьников?
Опишите картину или придумайте на её основе рассказ на одну из тем: «Мечты о будущем», «О тайнах звёздного неба», «Что там, в глубинах Вселенной?». Слова: интересоваться, увлекаться.
Картина: ночь, на крыше многоэтажного дома стоят три мальчика, внизу светятся огни ночного города, над ними тёмно-синее небо. Один мальчик в белой рубашке показывает рукой вверх, светловолосый мальчик в синей одежде смотрит в небо с приоткрытым ртом, третий, темноволосый, подперев подбородок ладонью, смотрит мечтательно. Лица удивлённые, восторженные, любопытные; позы вытянутые, устремлённые вверх. Внимание ребят привлекло звёздное небо — возможно, яркая звезда, комета или пролетающий спутник. Образец рассказа «О тайнах звёздного неба»: Вечером мальчишки забрались на крышу, чтобы посмотреть на звёзды. Вдруг Миша заметил яркую точку и закричал: «Смотрите, она движется!» Ребята затаили дыхание и долго следили за ней. Каждый мечтал стать астрономом или космонавтом и открыть новые тайны Вселенной. Слова: интересоваться — интересоваться космосом; увлекаться — увлекаться астрономией; ударение: интересова́ться, увлека́ться.