§ 60. Окончание — с. 170
Ниже приведена запись из тетради ученика. Какую часть слова он записал?
Что можно узнать по этой части слова о словах каждой группы?
(Р. п. -ы (-и); П. п. -е; И. п. -ая (-яя); В. п. -ую (-юю); 2-е л. -ешь, -ишь; 3-е л. -ет, -ит.)
Ученик записал окончания. По окончанию можно узнать грамматические значения слова: у существительных — падеж (окончания -ы, -и — Р. п., -е — П. п.); у прилагательных — падеж и род (-ая, -яя — И. п. ж. р.; -ую, -юю — В. п. ж. р.); у глаголов — лицо (-ешь, -ишь — 2-е лицо; -ет, -ит — 3-е лицо).
Какая разница между тем, что записано в левой и правой колонках?
Что помогает связать отдельные слова в словосочетания и предложения?
Левая колонка: вешать одежду; из компьютерной игры; Пятиклассники занимаются в компьютерном классе. Правая колонка: вешать, одежда; из, компьютерный, игра; пятиклассники, заниматься, в, компьютерный, класс.
В левой колонке слова записаны в тех формах, в каких они употреблены в словосочетаниях и предложениях: у слов есть окончания, которые связывают их между собой (согласование и управление). В правой колонке слова даны в начальной форме, они не связаны друг с другом. Связать слова в словосочетания и предложения помогают окончания.
В каком падеже и числе стоят выделенные существительные?
В каком роде, падеже и числе стоят выделенные прилагательные?
В каком лице и числе стоит выделенный глагол?
По какой части слова вы это определили?
(вешать одежду; из компьютерной игры; пятиклассники занимаются в компьютерном классе.)
Одежду — сущ. в В. п., ед. ч.; игры — сущ. в Р. п., ед. ч.; пятиклассники — сущ. в И. п., мн. ч.; классе — сущ. в П. п., ед. ч. Компьютерной — прил. ж. р., Р. п., ед. ч.; компьютерном — прил. м. р., П. п., ед. ч. Занимаются — гл. 3-го лица, мн. ч. Всё это определили по окончаниям: -у, -ы, -и, -е; -ой, -ом; -ются.